Objectives of Programme's Learning Outcomes

• Understand the theoretical and methodological fundamentals in psychology and educational sciences to analyse a situation involving these disciplines
• Identify and explain the concepts, principles and models of fundamental theoretical trends in psychology and educational sciences and their applications
• Provide clear, accurate, and reasoned information
• Provide information (both orally and in writing) regarding the fields of psychology and educational sciences in an intelligible manner, with a good command of the language communication techniques.
• Collaborate, work in a team
• Interact effectively with other students to carry out collaborative projects.
• Identify and appropriately implement the different ways of working in a group
• Grow personally and professionally
• Identify the different stakeholders involved in the practice of psychology and educational sciences
• Develop their scientific curiosity and open-mindedness
• Understand the fundamentals related to the scientific approach in psychology or educational sciences
• Conduct relevant research from scientific literature, from both Francophone and Anglophone references, and select appropriate elements with respect to a particular research topic.

Learning Outcomes of UE

A l'issue de cet enseignement, l'étudiant sera capable:  de fournir une description fidèle du système éducatif en FWB - de l'enseignement obligatoire à l'enseignement supérieur - (organisation, structure, document cadre, population étudiante et enseignante...). Cette description intègrera une réflexion sur l'évolution de ce système depuis l'indépendance de la Belgique. L'étudiant sera capable d'identifier les tensions à l'oeuvre dans ce système. L'étudiant sera capable de décrire les caractéristiques et les performances de ce système et d'identifier les éléments explicatifs de ces caractéristiques et performances. L'étudiant sera capable de positionner ce système éducatif en fonction de différentes notions telles que l'efficacité, l'équité, l'échec scolaire.  L'étudiant sera également capable de dresser un historique de la notion d'orientation scolaire et de caractériser le système éducatif concerné en regard de cette notion.    

Content of UE

histoire de l'enseignement en Belgique - décret missions/contrat pour l'école/pacte pour un enseignement d'excellence/décret inscriptions - évaluations internationales - évaluations externes - encadrement différencié - ségrétation et mixité scolaire - quasi marché scolaire - aide à la jeunesse - orientation scolaire - 

Prior Experience

Not applicable

Type of Assessment for UE in Q1

• Presentation and/or works
• Written examination

Q1 UE Assessment Comments

L’évaluation sera basée : sur les résultats à l’examen écrit (60 % de la note finale) et la réalisation d'un travail écrit en groupe (40 % de la note)

Type of Assessment for UE in Q3

• Presentation and/or works
• Written examination

Q3 UE Assessment Comments

L’évaluation sera basée : sur les résultats à l’examen écrit (60 % de la note finale) et la réalisation d'un travail écrit en groupe (40 % de la note)

Type of Resit Assessment for UE in Q1 (BAB1)

• N/A

Q1 UE Resit Assessment Comments (BAB1)

néant