 | Study programme 2024-2025 | Français | |
 | Faculty of Psychology and Education | ||
| Master's in Education : Specialist Focus on Educational Technology (MONS) (day schedule) |
- Panel Chairperson : Kathy HUET
- Panel Secretary : Marc DEMEUSE
| Hide AAs | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| Bloc 1 | Hours (*) | Term | Credits | Weight. | ||||||||||||||||||||||||||||
| HT(*) | HTPE(*) | HTPS(*) | HD(*) | HR(*) | Total | |||||||||||||||||||||||||||
| Compulsory Courses from the Core Curriculum | 30 | |||||||||||||||||||||||||||||||
 UP-M1-MEDUCA-001-M Current Pedagogical Trends | 15 | 5 | 10 | 0 | 0 | 30 | Q2 | 2 | 2 | |||||||||||||||||||||||
 P-SPAS-001 - Current Pedagogical Trends | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-M1-MEDUCA-003-M General Didactics | 15 | 15 | 0 | 0 | 0 | 30 | Q1 | 4 | 4 | |||||||||||||||||||||||
| P-SIPN-049 - General Didactics | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-M1-MEDUCA-006-M Méthodes d'analyses textuelles outillées | 15 | 15 | 0 | 0 | 0 | 30 | Q2 | 4 | 4 | |||||||||||||||||||||||
| P-SEEF-199 - Méthodes d'analyses textuelles outillées | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-M1-MEDUCA-004-M Projet de mémoire | 0 | 0 | 30 | 0 | 0 | 30 | Y | 5 | 5 | |||||||||||||||||||||||
| P-SEDO-016 - Elaboration du projet de mémoire | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| P-SEDO-019 - Séminaire d'accompagnement au mémoire | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-M1-MEDUCA-005-M Work Placement | 0 | 0 | 300 | 0 | 0 | 300 | Y | 15 | 15 | |||||||||||||||||||||||
| P-SEDO-210 - Work Placement | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| Compulsory Courses: Educational Technology | 30 | |||||||||||||||||||||||||||||||
Possibilité n°1 : L'étudiant choisit les deux modules de spécialisation (2 x 15 crédits) suivants :
- « Dispositifs technologiques d'apprentissage » ;
- « Outils et médias de formation ».
Possibilité n°2 : L'étudiant choisit un module de spécialisation à choisir parmi les deux modules ci-dessous (15 crédits) + un module optionnel transversal (15 crédits) :
- « Diversité et droits humains » (organisé en 2024-2025 sur le site de Charleroi) ;
- « Technologies et outils cognitifs » (organisé en 2024-2025 sur le site de Mons) ;
- « Orthopédagogie » (organisé en 2024-2025 sur le site de Charleroi) ;
- « Pédagogie, communication et langage » (organisé en 2024-2025 sur le site de Charleroi) ;
- « Pédagogie de l'enseignement supérieur » (organisé en 2024-2025 sur le site de Mons en horaire adapté) | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| ICT and Learning Environments | 15 | |||||||||||||||||||||||||||||||
Module organisé en 2024-2025 sur le site de Mons et sur le site de Charleroi | ||||||||||||||||||||||||||||||||
UP-M1-MEDUTE-001-M Conception des environnements interactifs pour l'apprentissage  | 15 | 15 | 0 | 0 | 0 | 30 | Q1 | 5 | 5 | |||||||||||||||||||||||
| P-SIPN-008 - Conception des environnements interactifs pour l'apprentissage | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-M1-MEDUTE-002-M Pedagogical Design and Scripting | 15 | 15 | 0 | 0 | 0 | 30 | Q2 | 5 | 5 | |||||||||||||||||||||||
| P-SIPN-009 - Pedagogical Design and Scripting | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-M1-MEDUTE-003-M Online Learning Environments | 15 | 15 | 0 | 0 | 0 | 30 | Q1 | 5 | 5 | |||||||||||||||||||||||
| P-SIPN-093 - Online Learning Environments | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| Technology Mediated Learning | 15 | |||||||||||||||||||||||||||||||
Module organisé en 2024-2025 sur le site de Mons et sur le site de Charleroi | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-M1-MEDUTE-004-M Design and Production of Pedagogical Tools | 15 | 15 | 0 | 0 | 0 | 30 | Q2 | 5 | 5 | |||||||||||||||||||||||
| P-SIPN-226 - Design and Production of Pedagogical Tools | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-M1-MEDUTE-006-M Développement pédagogique de la pensée computationnelle | 15 | 15 | 0 | 0 | 0 | 30 | Q2 | 5 | 5 | |||||||||||||||||||||||
| P-SIPN-216 - Développement pédagogique de la pensée computationnelle | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-M1-MEDUTE-007-M Education au numérique | 15 | 15 | 0 | 0 | 0 | 30 | Q1 | 5 | 5 | |||||||||||||||||||||||
| P-SIPN-227 - Education au numérique | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| 60 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| Bloc 2 | Hours (*) | Term | Credits | Weight. | ||||||||||||||||||||||||||||
| HT(*) | HTPE(*) | HTPS(*) | HD(*) | HR(*) | Total | |||||||||||||||||||||||||||
| Compulsory Courses from the Core Curriculum | 30 | |||||||||||||||||||||||||||||||
UP-M2-MEDUCA-001-M Master Thesis  | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | Y | 30 | 30 | |||||||||||||||||||||||
| P-SEDO-121 - Master Thesis | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| Optional Courses | 15 | |||||||||||||||||||||||||||||||
L'étudiant choisit un module optionnel (1 x 15 crédits) spécifique à sa finalité qu'il n'aurait pas encore suivi au Bloc 1 ou un des cinq modules transversaux suivants :
- « Diversité et droits humains » (organisé en 2024-2025 sur le site de Charleroi) ;
- « Technologies et outils cognitifs » (organisé en 2024-2025 sur le site de Mons) ;
- « Orthopédagogie » (organisé en 2024-2025 sur le site de Charleroi) ;
- « Pédagogie, communication et langage » (organisé en 2024-2025 sur le site de Charleroi) [Ce module sera organisé à Charleroi tous les ans].
- « Pédagogie de l'enseignement supérieur » (organisé en 2024-2025 sur le site de Mons en horaire adapté) [Ce module sera organisé à Mons tous les ans]. | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| Diversité et droits humains | 15 | |||||||||||||||||||||||||||||||
Module organisé en 2024-2025 sur le site de Charleroi | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| ICT and Cognitive Tools | 15 | |||||||||||||||||||||||||||||||
Module organisé en 2024-2025 sur le site de Mons | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-M2-MEDUCA-009-M Evaluation des environnements interactifs pour l'apprentissage humain | 15 | 15 | 0 | 0 | 0 | 30 | Q2 | 5 | 5 | |||||||||||||||||||||||
| P-SIPN-136 - Evaluation des environnements interactifs pour l'apprentissage humain | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-M2-MEDUCA-010-M ICT and Basic Learning Skills | 15 | 15 | 0 | 0 | 0 | 30 | Q2 | 5 | 5 | |||||||||||||||||||||||
| P-SIPN-138 - ICT and Basic Learning Skills | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-M2-MEDUCA-011-M ICT and Differentiated Instruction | 15 | 15 | 0 | 0 | 0 | 30 | Q2 | 5 | 5 | |||||||||||||||||||||||
| P-SIPN-140 - ICT and Differentiated Instruction | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| Orthopédagogie | 15 | |||||||||||||||||||||||||||||||
Module organisé en 2024-2025 sur le site de Charleroi | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| Pédagogie, communication et langage | 15 | |||||||||||||||||||||||||||||||
Module organisé en 2024-2025 sur le site de Charleroi | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| Pédagogie de l'enseignement supérieur | 15 | |||||||||||||||||||||||||||||||
Module organisé en 2024-2025 sur le site de Mons (horaire adapté) | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-M2-MEDUCA-022-M Pedagogy of University and Non-university Higher Education | 20 | 10 | 0 | 0 | 0 | 30 | Q1 | 5 | 5 | |||||||||||||||||||||||
| P-SEEF-132 - Introduction to Higher Education Pedagogy | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| P-SEEF-134 - Analysis of Classroom Practices in Higher Education | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| F-SFEN-007 - Teaching to school leavers | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-M2-MEDUCA-023-M Sociological Issues in Compulsory Education périeur | 5 | 10 | 0 | 0 | 0 | 15 | Q1 | 3 | 3 | |||||||||||||||||||||||
| P-SEEF-140 - Sociological Issues in Compulsory Education | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-M2-MEDUCA-024-M Structure of Higher Education in the French Community of Belgium | 15 | 0 | 0 | 0 | 0 | 15 | Q2 | 2 | 2 | |||||||||||||||||||||||
| P-SEEF-228 - Organization of higher education in the French Community | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-M2-MEDUCA-025-M Démarches qualité des organisations d'enseignement et de formation | 10 | 20 | 5 | 0 | 0 | 35 | Q1 | 5 | 5 | |||||||||||||||||||||||
| P-SEEF-229 - Démarches qualité des organisations d'enseignement et de formation | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| Specific specialised placement | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-M2-MEDUTE-001-M Stage de spécialisation | 0 | 0 | 300 | 0 | 0 | 300 | Y | 15 | 15 | |||||||||||||||||||||||
| P-SEDO-212 - Stage de spécialisation | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| 60 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| Bloc Complémentaire | Hours (*) | Term | Credits | Weight. | ||||||||||||||||||||||||||||
| HT(*) | HTPE(*) | HTPS(*) | HD(*) | HR(*) | Total | |||||||||||||||||||||||||||
| Supplementary Courses | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-MC-MEDUCA-001-M English for Educational Sciences | 30 | 0 | 0 | 0 | 0 | 30 | Q2 | 5 | 5 | |||||||||||||||||||||||
| V-LANG-557 - English for Educational Sciences | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-MC-MEDUCA-002-M Personal and Professional Development Project: Education Sciences | 6 | 18 | 26 | 0 | 0 | 50 | Y | 5 | 5 | |||||||||||||||||||||||
| P-SEDO-241 - Recherche documentaire, analyse d'expériences professionnelles et communication scientifique en psychologie et éducation | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-MC-MEDUCA-003-M Statistics for Education Science I | 30 | 0 | 0 | 0 | 0 | 30 | Q1 | 4 | 4 | |||||||||||||||||||||||
| P-SDHT-220 - Fundamentals for Descriptive and Inferential Statistical Analysis (theory) | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-MC-MEDUCA-004-M Statistics for Education Science II | 30 | 0 | 0 | 0 | 0 | 30 | Q2 | 3 | 3 | |||||||||||||||||||||||
| P-SDHT-205 - Parametric and Non-parametric Quantitative Techniques (theory) | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-MC-MEDUCA-005-M Advanced Statistics | 15 | 5 | 0 | 0 | 0 | 20 | Q2 | 3 | 3 | |||||||||||||||||||||||
| P-SMSL-060 - Multivariate Inferential Statistics: Procedures | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| 20 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
(*) HT : Hours of theory - HTPE : Hours of in-class exercices - HTPS : hours of practical work - HD : HMiscellaneous time - HR : Hours of remedial classes. - Per. (Period), Y=Year, Q1=1st term et Q2=2nd term
Please note, the course titles given here are translations of the original titles and are provided in English for information only. In order to know in which language the course will be taught, please refer to the French page. There, the titles provided in French indicate that the course is taught in French and the titles provided in English indicate that the course is taught in English.