 | Study programme 2025-2026 | Français | |
| Differentiation of learning and personalized support | |||
Learning Activity |
| Code | Lecturer(s) | Associate Lecturer(s) | Subsitute Lecturer(s) et other(s) | Establishment |
|---|---|---|---|---|
| F-PEDA-003 |
|
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| Language of instruction | Language of assessment | HT(*) | HTPE(*) | HTPS(*) | HR(*) | HD(*) | Term |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Français | Français | 6 | 0 | 4 | 0 | 0 | Q1 |
Content of Learning Activity
- Definition of differentiation and distinction from individualisation and inclusion,
- Definition of personalised support and RCD,
- Legal framework associated with differentiation and personalised support in FWB,
- Moments for differentiation and objects on which the practices of
differentiation and personalised support can focus,
- Elements on which to base the implementation of differentiation and personalised support practices (observation and evaluation),
- Concrete examples of tools to promote differentiation and personalised support.
Required Learning Resources/Tools
Slides (available on Moodle)
Recommended Learning Resources/Tools
Books, scientific journals, video clips, working papers:
- Forget, A. (2018). Penser la différenciation pédagogique. Université de Genève, Faculté de psychologie et des sciences de l’éducation
- Perrenoud, P. (2016). Pédagogie différenciée : des intentions à l'action
- Capitanescu Benetti, A., et al. (2024). La différenciation en classe pour mieux apprendre
Tensions structurelles et savoirs professionnels. Revue éducation et formation
- Astolfi, J.‐P. (1998). La pédagogie différenciée ou, mieux : la différenciation de la différenciation! En ligne : [url=http://www.ac‐creteil.fr/maths/modulo/M9/pedaM9.html]www.ac‐creteil.fr/maths/modulo/M9/pedaM9.html[/url]
- Caron, J. (2008). Différencier au quotidien. Chenelière
- Beauset, R., Simon, L., Tanghe, C., Allegri, A., Vandecassye, M., & Duroisin, N. (2020). Pistes d'action pour la différenciation des apprentissages : Différenciation.
- Duroisin, N., Tanghe, C., Simon, L., Beauset, R., Allegri, A., & Vandecassye, M. (2020). Définition et objets de la différenciation : Différenciation.
- Simon, L., Beauset, R., Tanghe, C., Allegri, A., Vandecassye, M., & Duroisin, N. (2020). Contexte de la différenciation : Différenciation.
- Tanghe, C., Simon, L., Beauset, R., Allegri, A., Vandecassye, M., & Duroisin, N. (2020). Confusion entre individualisation et différenciation : Différenciation.
- Beauset, R., Simon, L., Tanghe, C., Allegri, A., & Duroisin, N. (2020). La différenciation. https://www.edusa.be/la-differenciation/
Other Recommended Reading
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Mode of delivery
- Hybrid
Type of Teaching Activity/Activities
- Cours magistraux
- Projets supervisés
Evaluations
The assessment methods of the Learning Activity (AA) are specified in the course description of the corresponding Educational Component (UE)
Location of learning activity
- Université de Mons - Mons
Location of assessment
- Université de Mons - Mons