 | Study programme 2025-2026 | Français | |
| Reading and Writing Disorders | |||
Learning Activity |
| Code | Lecturer(s) | Associate Lecturer(s) | Subsitute Lecturer(s) et other(s) | Establishment |
|---|---|---|---|---|
| P-SMSL-208 |
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| Language of instruction | Language of assessment | HT(*) | HTPE(*) | HTPS(*) | HR(*) | HD(*) | Term |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Français | Français | 30 | 0 | 0 | 0 | 0 | Q2 |
Content of Learning Activity
1.Les troubles développementaux de l'apprentissage du langage écrit
- Définitions & critères diagnostiques (manuels de classification)
- Hypothèses étiologiques
- Manifestations cliniques possibles
- Liens avec les troubles du langage oral
- Distinction avec les troubles acquis chez l'adulte
2. Evaluation des troubles
- Sélection critique des outils (Plate-forme Tool2care)
- Trame d’évaluation
- Tests reconnus par l’INAMI (Belgique) pour les enfants
- Illustration & manipulation de tests
- Etudes de cas (chez l’enfant)
3. Prise en soins
- Devoirs éthiques du thérapeute
- Lignes de base (exercices)
- Canevas de PES : objectifs/cibles/ stratégies
- Cartes de preuves et formulation de question PICO
- Cibles d’intervention – clés
- Passage en revue de quelques méthodes/stratégies d’intervention
- Aménagements raisonnables
- Notion d’accompagnement parental
Required Learning Resources/Tools
Not applicable
Recommended Learning Resources/Tools
Not applicable
Other Recommended Reading
Not applicable
Mode of delivery
- Face-to-face
Type of Teaching Activity/Activities
- Cours magistraux
Evaluations
The assessment methods of the Learning Activity (AA) are specified in the course description of the corresponding Educational Component (UE)
Location of learning activity
- Université de Mons - Mons
Location of assessment
- Université de Mons - Mons