 | Programme d’études | English | |
 | Faculté de Psychologie et des Sciences de l'Education | ||
| Master en sciences de l'éducation, à finalité spécialisée en orthopédagogie et action sociale (Charleroi) |
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| Bloc 1 | Nombre d’heures de cours (*) | Pér. | Crédits | Pond. | ||||||||||||||||||||||||||||
| HT(*) | HTPE(*) | HTPS(*) | HD(*) | HR(*) | Total | |||||||||||||||||||||||||||
| Enseignements obligatoires | 30 | |||||||||||||||||||||||||||||||
 UP-M1-MEDUCA-001-C Actualités pédagogiques | 15 | 0 | 15 | 0 | 0 | 30 | Q2 | 2 | 2 | |||||||||||||||||||||||
 P-SESF-004 Actualités pédagogiques | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-M1-MEDUCA-002-C Analyse et conception des systèmes d'enseignement | 15 | 30 | 0 | 0 | 0 | 45 | Q2 | 4 | 4 | |||||||||||||||||||||||
| P-SETE-013 Analyse et conception des systèmes d'enseignement | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-M1-MEDUCA-003-C Didactique générale | 15 | 15 | 0 | 0 | 0 | 30 | Q1 | 4 | 4 | |||||||||||||||||||||||
| P-SPGM-050 Didactique générale | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-M1-MEDUCA-004-C Séminaire de préparation au mémoire | 0 | 0 | 30 | 0 | 0 | 30 | A | 5 | 5 | |||||||||||||||||||||||
| P-SEDO-017 Séminaire de préparation au mémoire | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-M1-MEDUCA-005-C Stage 1 | 0 | 0 | 300 | 0 | 0 | 300 | A | 15 | 15 | |||||||||||||||||||||||
| P-SEDO-211 Stage 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| Enseignements obligatoires spécifiques à la finalité spécialisée en orthopédagogie et action sociale | 15 | |||||||||||||||||||||||||||||||
| Evaluation et intervention écologique | 15 | |||||||||||||||||||||||||||||||
Module organisé en 2016-2017 sur le site de Mons et sur le site de Charleroi | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-M1-MEDUOR-001-C Évaluation et intervention auprès des personnes à besoins spécifiques | 15 | 0 | 15 | 0 | 0 | 30 | Q1 | 5 | 5 | |||||||||||||||||||||||
| P-SEOC-198 Évaluation et intervention auprès des personnes à besoins spécifiques | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-M1-MEDUOR-002-C Psychopédagogie de l'action sociale | 15 | 15 | 0 | 0 | 0 | 30 | Q2 | 5 | 5 | |||||||||||||||||||||||
| P-SESF-166 Psychopédagogie de l'action sociale | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| P-SESF-168 Pratique d'intervision | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-M1-MEDUOR-003-C Intervention sociale et communautaire | 15 | 5 | 10 | 0 | 0 | 30 | Q1 | 5 | 5 | |||||||||||||||||||||||
| P-SESF-006 Intervention sociale et communautaire | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| Enseignements au choix spécifiques à la finalité spécialisée en orthopédagogie et action sociale | 15 | |||||||||||||||||||||||||||||||
L'étudiant choisit un module optionnel (1 x 15 crédits) parmi les modules suivants : « Education différenciée » (organisé en 2016-2017 sur le site de Charleroi) ou « Développement communautaire » (organisé en 2016-2017 sur le site de Mons). | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| Education différenciée | 15 | |||||||||||||||||||||||||||||||
Module organisé en 2016-2017 sur le site de Charleroi | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-M1-MEDUOR-004-C Méthodologie centrée sur les troubles de l'apprentissage et les déficiences sensorielles | 10 | 0 | 20 | 0 | 0 | 30 | Q1 | 5 | 5 | |||||||||||||||||||||||
| P-SEOC-191 Méthodologie centrée sur les troubles de l'apprentissage et les déficiences sensorielles | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-M1-MEDUOR-005-C Méthodologie centrée sur la déficience intellectuelle, l'autisme et les troubles du comportement | 10 | 0 | 20 | 0 | 0 | 30 | Q1 | 5 | 5 | |||||||||||||||||||||||
| P-SEOC-193 Méthodologie centrée sur la déficience intellectuelle, l'autisme et les troubles du comportement | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-M1-MEDUOR-006-C Inclusion sociale et scolaire | 10 | 0 | 20 | 0 | 0 | 30 | Q2 | 5 | 5 | |||||||||||||||||||||||
| P-SESF-170 Inclusion sociale et scolaire | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| 60 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| Bloc 2 | Nombre d’heures de cours (*) | Pér. | Crédits | Pond. | ||||||||||||||||||||||||||||
| HT(*) | HTPE(*) | HTPS(*) | HD(*) | HR(*) | Total | |||||||||||||||||||||||||||
| Enseignements obligatoires | 45 | |||||||||||||||||||||||||||||||
UP-M2-MEDUCA-001-C Mémoire  | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | A | 30 | 30 | |||||||||||||||||||||||
| P-SEDO-122 Mémoire | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-M2-MEDUCA-002-C Stage 2 | 0 | 0 | 300 | 0 | 0 | 300 | A | 15 | 15 | |||||||||||||||||||||||
| P-SEDO-213 Stage 2 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| Enseignements au choix | 15 | |||||||||||||||||||||||||||||||
| Education et développement | 15 | |||||||||||||||||||||||||||||||
Module organisé en 2016-2017 sur le site de Charleroi | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-M2-MEDUCA-003-C Développement en contextes extrêmes | 15 | 15 | 0 | 0 | 0 | 30 | Q2 | 5 | 5 | |||||||||||||||||||||||
| P-SDHT-044 Développement en contextes extrêmes | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-M2-MEDUCA-005-C Evaluation du développement humain et éducation | 15 | 15 | 0 | 0 | 0 | 30 | Q2 | 5 | 5 | |||||||||||||||||||||||
| P-SDHT-082 Indices statistiques pour la mesure du développement humain | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| P-SDHT-085 Indicateurs statistiques de développement de l'éducation | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-M2-MEDUCA-012-C Développement durable et recherche alternative de bien-être | 15 | 15 | 0 | 0 | 0 | 30 | Q2 | 5 | 5 | |||||||||||||||||||||||
| P-SDHT-215 Développement durable et recherche alternative de bien-être | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| 60 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
(*) HT : Heures de cours théoriques - HTPE : Heures de travaux pratiques encadrés - HTPS : Heures de travaux pratiques supervisés - HD : Heures diverses - HR : Heures de remédiation - Dans la colonne Pér. (Période), A=Année, Q1=1er quadrimestre et Q2=2e quadrimestre