Objectifs par rapport aux acquis d'apprentissage du programme

• Travailler efficacement en équipe, développer son leadership, prendre des décisions dans des contextes multidisciplinaires, multiculturels, et internationaux.
• Interagir efficacement avec d autres acteurs pour réaliser un travail commun dans des contextes variés (multidisciplinaires, multiculturels, et internationaux).
• Prendre des décisions, individuelles ou collectives, en prenant en considération les paramètres (humains, techniques, économiques, sociétaux, éthiques et environnementaux) engagés.
• Agir en professionnel responsable, faisant preuve d'ouverture et d'esprit critique, inscrit dans une démarche de développement professionnel autonome.
• Analyser son fonctionnement personnel et adapter ses attitudes professionnelles.
• Faire preuve d ouverture et d esprit critique en mettant en regard aspects techniques et enjeux non-techniques des problèmes analysés et des solutions proposées.

Acquis d'apprentissage UE

Comprendre et développer une attitude critique vis-à-vis des enjeux citoyens mondiaux.

Contenu de l'UE

coopération au développement ; solidarité internationale

Compétences préalables

Sans objet

Types d'évaluations Q1 pour l'UE

• Néant

Commentaire sur les évaluations Q1 de l'UE

Sans objet

Types d'évaluations Q2 pour l'UE

• Présentation et travaux

Commentaire sur les évaluations Q2 de l'UE

L’examen est possible sous condition que toutes les sessions de l'Infocycle aient été suivies et que l'enquête de satisfaction de l’Infocylce ait été réalisée. L'évaluation finale consiste en une analyse d'un texte à présenter devant un jury composé de deux examinateurs. L’examen vérifie : - la maîtrise du socle de base de connaissances dispensées tout au long de l'Infocycle; la capacité de développer attitude critique et d'émettre une opinion argumentée sur les sujets de l'Infocycle - la réflexion sur l’engagement en faveur de la solidarité internationale, en fonction de ses propres attitudes coopératives Dans le cas d’une activité de coopération universitaire incluant une mobilité, un rapport rendant compte de la nature de l’activité et de la relation de cette activité avec les thématiques définies dans le contenu de l’activité d’apprentissage sera évalué par un jury composé d’au minimum trois membres du personnel académique et scientifique.
 

Types d'évaluation Q3 pour l'UE

• Présentation et travaux

Commentaire sur les évaluations Q3 de l'UE

Idem Q2

Types d'évaluation rattrapage BAB1 (Q1) pour l'UE

• Néant

Commentaire sur les évaluations rattr. Q1 de l'UE

Sans objet