 | Programme d’études 2017-2018 | English | |
 | Développement local durable : approche conceptuelle | ||
Unité d’enseignement du programme de Master en transitions et innovations sociales à l"Ecole des Sciences Humaines et Sociales |
| Code | Type | Responsable | Coordonnées du service | Enseignant(s) |
|---|---|---|---|---|
| UH-M1-METISS-016-M | UE Obligatoire | DECOSTER Dominique-Paule | W701 - FWEG - Service du Doyen |
| Langue d’enseignement | Langue d’évaluation | HT(*) | HTPE(*) | HTPS(*) | HR(*) | HD(*) | Crédits | Pondération | Période d’enseignement |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Français | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 5 | 1er quadrimestre |
| Code(s) d’AA | Activité(s) d’apprentissage (AA) | HT(*) | HTPE(*) | HTPS(*) | HR(*) | HD(*) | Période d’enseignement | Pondération |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| H-TRIS-418 | 100.00% |
| Unité d'enseignement |
|---|
Objectifs par rapport aux acquis d'apprentissage du programme
- Mobiliser les démarches d'analyse pertinentes et les outils méthodologiques adéquats pour analyser de manière rigoureuse, approfondie et comparative des problématiques de transitions et d'innovations sociales y compris leurs interactions et leurs évolutions spatiales et temporelles.
- Articuler réflexion, recherche et action afin de concevoir et réaliser un projet de recherche articulé sur un projet innovant.
- Intervenir avec pertinence dans des problématiques concrètes de transitions, entre autres en contribuant à l'élaboration de réponses et de pistes d'actions contextualisées à partir de l'inventivité des acteurs locaux.
Acquis d'apprentissage UE
<em>A l'issue de cet enseignement, les étudiants seront capables de comprendre et d'analyser des processus de développement territorial durable applicables et appliqués sur des micro territoires. Ils comprendront les logiques de confiance et d'enjeux des acteurs en présence, avec comme but d'accompagner voire susciter de l'intelligence territoriale collective. Par la suite ils pourront étudier les processus de partenariat voire les accompagner. A cette fin, ils seront outillés pour définir des échelles de territoire de projet.</em>
Contenu de l'UE
Approches des concepts du développement territorial durable (notions de leadership, de gouvernance multi niveaux, de participation citoyenne, de programmation stratégique, d'évaluation à trois temps, de confiance, d'intelligence territoriale collective ..)- Essai de définition itérative du développement local- Analyse de cas significatifs et rencontre d'acteurs
Compétences préalables
aucune
Types d'évaluations Q1 pour l'UE
- Présentation et/ou travaux
Commentaire sur les évaluations Q1 de l'UE
aucun
Types d'évaluation Q3 pour l'UE
- Présentation et/ou travaux
- Examen oral
Commentaire sur les évaluations Q3 de l'UE
aucun
Types d'évaluation rattrapage BAB1 (Q1) pour l'UE
- Présentation et/ou travaux
- Examen oral
Commentaire sur les évaluations rattr. Q1 de l'UE
aucun
Types d'activités
| AA | |
|---|---|
| H-TRIS-418 |
Mode d'enseignement
| AA | |
|---|---|
| H-TRIS-418 |
Supports principaux
| AA | |
|---|---|
| H-TRIS-418 |
Supports principaux non reproductibles
| AA | |
|---|---|
| H-TRIS-418 |
Supports complémentaires
| AA | |
|---|---|
| H-TRIS-418 |
Supports complémentaires non reproductibles
| AA | |
|---|---|
| H-TRIS-418 |
Autres références conseillées
| AA | |
|---|---|
| H-TRIS-418 |
Reports des notes d'AA d'une année à l'autre
| AA | |
|---|---|
| H-TRIS-418 |