 | Programme d’études 2017-2018 | English | |
 | Questions de sociologie dans l'enseignement obligatoire | ||
Unité d’enseignement du programme de Agrégation de l'enseignement secondaire supérieur (sciences politiques et sociales) à la Faculté Warocqué d'Economie et de Gestion |
| Code | Type | Responsable | Coordonnées du service | Enseignant(s) |
|---|---|---|---|---|
| UW-A1-SCPOSO-002-M | UE Obligatoire | FRIANT Nathanaël | P316 - Méthodologie et formation |
| Langue d’enseignement | Langue d’évaluation | HT(*) | HTPE(*) | HTPS(*) | HR(*) | HD(*) | Crédits | Pondération | Période d’enseignement |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Français | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 2 | 1er quadrimestre |
| Code(s) d’AA | Activité(s) d’apprentissage (AA) | HT(*) | HTPE(*) | HTPS(*) | HR(*) | HD(*) | Période d’enseignement | Pondération |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| P-SEMF-138 | 50.00% | |||||||
| P-SEMF-139 | 50.00% |
| Unité d'enseignement |
|---|
Objectifs par rapport aux acquis d'apprentissage du programme
- Interpréter adéquatement les situations vécues en classe et autour de la classe en mobilisant des connaissances en sciences humaines
- S'adapter aux différents publics scolaires en mobilisant des connaissances en sciences humaines
- Entretenir avec l'institution, les collègues et les parents d'élèves des relations de partenariat efficaces
- Mesurer les enjeux éthiques liés à sa pratique quotidienne
- Porter un regard réflexif sur sa pratique
- Présenter l'information de manière neutre et non orientée
- Maîtriser la langue d'enseignement tant à l'oral qu'à l'écrit
- Maîtriser les savoirs disciplinaires et interdisciplinaires qui justifient son action pédagogique
Acquis d'apprentissage UE
A l'issue de cet enseignement, les étudiants seront capables :
- De mobiliser des connaissances en sociologie de l'éducation pour une juste interprétation des situations vécues en classe et autour de la classe et pour une meilleure adaptation aux publics scolaires auxquels ils seront confrontés en tant que futurs enseignants
- De mesurer les enjeux sociaux liés à leur future pratique d’enseignement
- De comprendre le fonctionnement du système éducatif belge francophone et ses effets
- De porter un regard critique sur l'organisation scolaire et sur leur propre pratique
Contenu de l'UE
L’UE s'articule autour de plusieurs questions dont:
Qu'est-ce que la sociologie de l'éducation?
Qu'est-ce qu'une école juste?
Le choix de l'école doit-il être libre?
Notre école est-elle ségrégative?
Peut-on comprendre l'origine des inégalités face à l'école?
Faut-il "donner plus à ceux qui ont moins"?
Faut-il réformer les filières?
Compétences préalables
Sans objet
Types d'évaluations Q1 pour l'UE
- Présentation et/ou travaux
- Examen écrit
Commentaire sur les évaluations Q1 de l'UE
Sans objet
Types d'évaluation Q3 pour l'UE
- Examen écrit
Commentaire sur les évaluations Q3 de l'UE
Sans objet
Types d'évaluation rattrapage BAB1 (Q1) pour l'UE
- Néant
Commentaire sur les évaluations rattr. Q1 de l'UE
Sans objet
Types d'activités
| AA | |
|---|---|
| P-SEMF-138 | |
| P-SEMF-139 |
Mode d'enseignement
| AA | |
|---|---|
| P-SEMF-138 | |
| P-SEMF-139 |
Supports principaux
| AA | |
|---|---|
| P-SEMF-138 | |
| P-SEMF-139 |
Supports principaux non reproductibles
| AA | |
|---|---|
| P-SEMF-138 | |
| P-SEMF-139 |
Supports complémentaires
| AA | |
|---|---|
| P-SEMF-138 | |
| P-SEMF-139 |
Supports complémentaires non reproductibles
| AA | |
|---|---|
| P-SEMF-138 | |
| P-SEMF-139 |
Autres références conseillées
| AA | |
|---|---|
| P-SEMF-138 | |
| P-SEMF-139 |
Reports des notes d'AA d'une année à l'autre
| AA | |
|---|---|
| P-SEMF-138 | |
| P-SEMF-139 |