Objectifs par rapport aux acquis d'apprentissage du programme

• Instruire une question architecturale
• Etudier les différentes composantes d'une thématique en vue d'articuler les résultats de ses investigations dans une synthèse globale
• Se construire une culture architecturale en s'appuyant sur des savoirs théoriques et critiques, et des lectures personnelles
• Coordonner transversalement les différentes disciplines liées à l'architecture et l'urbanisme
• Contextualiser son approche de l'architecture
• Elaborer une réponse spatiale
• Maîtriser les modes d'expression oraux, écrits et graphiques
• Développer une méthodologie de projet intégrant les différentes contraintes liées à la discipline architecturale
• Mettre en oeuvre une réponse spatiale située
• Adopter une démarche scientifique appliquée
• Adapter ses choix structurels, techniques et formels en fonction des principes et des valeurs du projet
• Interagir avec l'ensemble des acteurs
• Maitriser les différents moyens d'expression à disposition de l'architecte pour communiquer à des publics avertis ou non
• Développer une attitude professionnelle
• Apporter, partager et défendre ses idées dans une réflexion collective liée aux cadres de gouvernance.
• Etre capable de poser des choix engagés
• Faire preuve d'éthique

Acquis d'apprentissage UE

Le cours fait acquérir à l’étudiant une culture architecturale par l’étude de cas de divers programmes, structures, techniques et formes. Il développe sa faculté de juger autant le génie constructif qu’artistique et culturel par l’étude de l’invention typologique (de la commodité d’usage à la conception spatiale), de l’innovation technique (de la stabilité tectonique à l’ordonnance architecturale) et de la créativité dans la composition et la théorie architecturale (du module et rythme à la beauté plastique). Avec le recul historique et contextuel sur des réalisations significatives, l’étudiant approfondit sa réflexion critique sur le processus de conception et sa mise en oeuvre ainsi que sur la codification de la théorie architecturale et du message culturel.

Contenu de l'UE

Mésopotamie : premières cités à la brique ;   Egypte : culte d’immortalité à la pierre ; Grèce : ordonnance du temple à la démocratie ; Rome : génie civil à l’architecture en béton

Compétences préalables

Cours d'histoire des études secaondaires

Types d'évaluations Q1 pour l'UE

• Présentation et/ou travaux
• Examen oral
• Examen écrit
• Epreuve pratique
• Exercice(s) coté(s)

Commentaire sur les évaluations Q1 de l'UE

Examen écrit d'après les documents visuels (QCM avec justification raisonnée, texte lacunaire et présentation structurée et explicative d'un édifice majeur, analyse comparée de deux édifices).
Etude sur le terrain relatif à un vestige architectural médiéval local à partir des outils d'analyse du cours.

Types d'évaluation Q3 pour l'UE

• Présentation et/ou travaux
• Examen oral
• Examen écrit
• Epreuves pratiques
• Exercice(s) coté(s)

Commentaire sur les évaluations Q3 de l'UE

Examen écrit d'après les documents visuels (QCM avec justification raisonnée, texte lacunaire et présentation structurée et explicative d'un édifice majeur, analyse comparée de deux édifices).
Etude sur le terrain relatif à un vestige architectural médiéval local à partir des outils d'analyse du cours.

Types d'évaluation rattrapage BAB1 (Q1) pour l'UE

• Présentation et/ou travaux
• Examen oral
• Examen écrit
• Epreuves pratiques
• Exercice(s) coté(s)

Commentaire sur les évaluations rattr. Q1 de l'UE

Examen écrit d'après les documents visuels (QCM avec justification raisonnée, texte lacunaire et présentation structurée et explicative d'un édifice majeur, analyse comparée de deux édifices).
Etude sur le terrain relatif à un vestige architectural médiéval local à partir des outils d'analyse du cours. Etude sur le terrain relative à un vestige architectural antique local à partir des outils d'analyse du cours.