 | Programme d’études 2018-2019 | English | |
 | Aides à la réussite | ||
Unité d’enseignement du programme de Bachelier en droit à l"Ecole de Droit |
| Code | Type | Responsable | Coordonnées du service | Enseignant(s) |
|---|---|---|---|---|
| UD-B1-BDROIT-000-M | UE optionnelle | TOUSSAINT Mathilde | D910 - ED - Cellule de pédagogie facultaire |
|
| Langue d’enseignement | Langue d’évaluation | HT(*) | HTPE(*) | HTPS(*) | HR(*) | HD(*) | Crédits | Pondération | Période d’enseignement |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Français | 0 | 0 | 0 | 75 | 0 | 0 | Année |
| Code(s) d’AA | Activité(s) d’apprentissage (AA) | HT(*) | HTPE(*) | HTPS(*) | HR(*) | HD(*) | Période d’enseignement | Pondération |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| D-CPFA-132 | Remédiation en méthodologie juridique - partie bibliothèque | 0 | 0 | 0 | 15 | 0 | A | 0.00% |
| D-CPFA-133 | Stratégie de la réussite | 0 | 0 | 0 | 30 | 0 | A | 0.00% |
| D-CPFA-134 | Coaching individuel | 0 | 0 | 0 | 30 | 0 | A | 0.00% |
| Unité d'enseignement |
|---|
Objectifs par rapport aux acquis d'apprentissage du programme
- Acquérir les savoirs fondamentaux pour maîtriser les mécanismes juridiques afin de maitriser les concepts, les techniques et la terminologie pour exprimer une pensée juridique rigoureuse.
- Développer des stratégies adéquates pour actualiser systématiquement son savoir juridique.
- Utiliser la langue comme un outil de la pensée juridique afin de maitriser les concepts, les techniques et la terminologie pour exprimer une pensée juridique rigoureuse.
- Choisir une terminologie juridique appropriée et précise, y compris dans ces nuances.
- Exprimer sa pensée de façon construite et rigoureuse.
- Introduire l'interdisciplinarité dans son analyse et sa perception du droit afin de mobiliser les connaissances pour ouvrir un espace de réflexion critique et constructive sur le droit positif.
- Développer une réflexion critique sur la base de cette ouverture aux sciences humaines.
- Favoriser une approche transversale du droit.
Acquis d'apprentissage UE
L'étudiant aura acquis des réflexes ( organisation de son temps, gestion du stress, pro-activité, responsabilisation) et des outils de méthodologie adaptés à l'enseignement universitaire, spécifiques à l'Ecole de droit.
Il s'agira de développer chez l'étudiant des compétences personnelles transversales en sus des compétences de méthodologie ( supports de cours adaptés, déceler les attentes des professeurs , développer l'esprit de stratégie, élaborer un planning d'étude, un planning de blocus, un planning de session d'examens ) et des compétences liées à la technicité du droit ( utilisation du vocabulaire juridique ad hoc, rigueur et précision dans l'expression écrite et verbale).
Contenu de l'UE
-Séances hebdomadaires de coaching collectif axées sur trois piliers : la personnalité, la méthodologie, l'explicitation des contenus juridiques.
-Activités diverses telles que mises en situation, exposés oraux, atelier de synergie et d'échange d'informations, simulation d'examens oraux, défis intellectuels hebdomadaires à relever en groupe.
-"Ateliers sur le terrain" pour découvrir le monde judiciaire et les institutions publiques
- coaching individuel personnalisé adapté aux besoins spécifiques de chaque étudiant ( rendez-vous individuel à la demande de l'étudiant)
Compétences préalables
la volonté de réussir et l'enthousiasme d'apprendre
Types d'évaluations Q1 pour l'UE
- Néant
Commentaire sur les évaluations Q1 de l'UE
Sans objet
Types d'évaluations Q2 pour l'UE
- Néant
Commentaire sur les évaluations Q2 de l'UE
Sans objet
Types d'évaluation Q3 pour l'UE
- Néant
Commentaire sur les évaluations Q3 de l'UE
Sans objet
Types d'évaluation rattrapage BAB1 (Q1) pour l'UE
- Néant
Commentaire sur les évaluations rattr. Q1 de l'UE
Sans objet
Types d'activités
| AA | Types d'activités |
|---|---|
| D-CPFA-132 |
|
| D-CPFA-133 |
|
| D-CPFA-134 |
|
Mode d'enseignement
| AA | Mode d'enseignement |
|---|---|
| D-CPFA-132 |
|
| D-CPFA-133 |
|
| D-CPFA-134 |
|
Supports principaux
| AA | |
|---|---|
| D-CPFA-132 | |
| D-CPFA-133 | |
| D-CPFA-134 |
Supports principaux non reproductibles
| AA | Supports principaux non reproductibles |
|---|---|
| D-CPFA-132 | P. Vandernoot, (sous la direction de), Guide des citations, références et abréviations juridiques, Waterloo, Wolters Kluwer Belgium, 5ème éd., 2010. |
| D-CPFA-133 | Slides sur moodle |
| D-CPFA-134 | Sans objet |
Supports complémentaires
| AA | |
|---|---|
| D-CPFA-132 | |
| D-CPFA-133 | |
| D-CPFA-134 |
Supports complémentaires non reproductibles
| AA | Support complémentaires non reproductibles |
|---|---|
| D-CPFA-132 | De Theux, A., Kovalovszky, I. et Bernard, N., Précis de méthodologie juridique. Les sources documentaires du droit, Bruxelles, FUSL, 2000. Delnoy, P., Eléments de méthodologie juridique, Bruxelles, Larcier, 2008. Van drooghenbroeck, J-F., Balot, F. et Willems, G., Leçons de méthodologie juridique, Bruxelles, Larcier, 2009. Geerkens, E., Delnoy, P., Bruyere, A. et Sibony, A.-L., Méthodologie juridique, Méthodologie de la recherche documentaire juridique, Bruxelles, Larcier, 4ème éd., 2014. |
| D-CPFA-133 | Sans objet |
| D-CPFA-134 | Sans objet |
Autres références conseillées
| AA | Autres références conseillées |
|---|---|
| D-CPFA-132 | Sur Moodle: dans la partie « Ecole de droit », pages « Redac » : informations disponibles sur le plagiat, sur la manière de mener une recherche documentaire, sur l’utilisation du Catalogue de la bibliothèque de l’Umons. |
| D-CPFA-133 | Sans objet |
| D-CPFA-134 | Sans objet |
Reports des notes d'AA d'une année à l'autre
| AA | Reports des notes d'AA d'une année à l'autre |
|---|---|
| D-CPFA-132 | Autorisé |
| D-CPFA-133 | Autorisé |
| D-CPFA-134 | Autorisé |