 | Programme d’études 2019-2020 | English | |
 | Analyse systémique et intégrée du champ de l'action sociale | ||
Unité d’enseignement du programme de Master en transitions et innovations sociales à l"Ecole des Sciences Humaines et Sociales |
| Les étudiants sont invités à consulter les fiches ECTS des AA pour prendre connaissance des modalités d’évaluation prévues pour la fin du Q3 |
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| Code | Type | Responsable | Coordonnées du service | Enseignant(s) |
|---|---|---|---|---|
| UH-M1-METISS-014-M | UE optionnelle | GLARNER Thierry | EX17 - ESHS - Intervenants extérieurs à ESHS |
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| Langue d’enseignement | Langue d’évaluation | HT(*) | HTPE(*) | HTPS(*) | HR(*) | HD(*) | Crédits | Pondération | Période d’enseignement |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Français | 30 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 5.00 | 2e quadrimestre |
| Code(s) d’AA | Activité(s) d’apprentissage (AA) | HT(*) | HTPE(*) | HTPS(*) | HR(*) | HD(*) | Période d’enseignement | Pondération |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| H-TRIS-405 | Analyse systémique et intégrée du champ de l'action sociale | 30 | 0 | 0 | 0 | 0 | Q2 | 100.00% |
| Unité d'enseignement |
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Objectifs par rapport aux acquis d'apprentissage du programme
- Maîtriser de manière approfondie et critique les cadres théoriques fondamentaux sur les transitions et les innovations sociales.
- Maîtriser et mobiliser de façon pertinente des savoirs hautement spécialisés relevant des sciences humaines et sociales.
- Intervenir avec pertinence dans des problématiques concrètes de transitions, entre autres en contribuant à l'élaboration de réponses et de pistes d'actions contextualisées à partir de l'inventivité des acteurs locaux.
- Mobiliser les compétences acquises sur les terrains professionnels de transitions et innovations sociales.
Acquis d'apprentissage UE
Capacité à développer des connaissances nouvelles et les articuler à des pratiques sociales innovantes
Capacité à identifier les réseaux et acteurs potentiels, leurs ressources et leur logique d'action
Capacité à développer des pratiques interdisciplinaires et à intégrer des logiques culturelles diverses
Contenu de l'UE
Caractéristiques épistémologiques de l'action sociale
Posture du Paradigme systémique
Théorie du système général selon Lemoigne
Caractéristiques de l'approche systémique
La notion de territorialisation de l'aide
Le territoire en tant que système
L'ingénierie sociale
Compétences préalables
Sans objet
Types d'évaluations Q2 pour l'UE
- Examen écrit
Commentaire sur les évaluations Q2 de l'UE
Sans objet
Types d'évaluation Q3 pour l'UE
- Examen écrit
Commentaire sur les évaluations Q3 de l'UE
Sans objet
Types d'activités
| AA | Types d'activités |
|---|---|
| H-TRIS-405 |
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Mode d'enseignement
| AA | Mode d'enseignement |
|---|---|
| H-TRIS-405 |
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Supports principaux
| AA | |
|---|---|
| H-TRIS-405 |
Supports principaux non reproductibles
| AA | Supports principaux non reproductibles |
|---|---|
| H-TRIS-405 | Diaporama Une bibliographie est jointe au cours Des textes de la littérature sont disponibles sur Moodle |
Supports complémentaires
| AA | |
|---|---|
| H-TRIS-405 |
Supports complémentaires non reproductibles
| AA | Support complémentaires non reproductibles |
|---|---|
| H-TRIS-405 | Sans objet |
Autres références conseillées
| AA | Autres références conseillées |
|---|---|
| H-TRIS-405 | Sans objet |
Reports des notes d'AA d'une année à l'autre
| AA | Reports des notes d'AA d'une année à l'autre |
|---|---|
| H-TRIS-405 | Autorisé |