 | Programme d’études 2019-2020 | English | |
 | Droit international public | ||
Unité d’enseignement du programme de Master de spécialisation en sciences du langage - communication interculturelle et interlinguistiqueInstitut de Recherche en Sciences et Technologies du Langage |
| Les étudiants sont invités à consulter les fiches ECTS des AA pour prendre connaissance des modalités d’évaluation prévues pour la fin du Q3 |
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| Code | Type | Responsable | Coordonnées du service | Enseignant(s) |
|---|---|---|---|---|
| UL-S1-NEGOML-413-M | UE optionnelle | DEVAUX Mathilde | T900 - FTI-EII - Service du Doyen |
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| Langue d’enseignement | Langue d’évaluation | HT(*) | HTPE(*) | HTPS(*) | HR(*) | HD(*) | Crédits | Pondération | Période d’enseignement |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Français | 30 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 5.00 | 1er quadrimestre |
| Code(s) d’AA | Activité(s) d’apprentissage (AA) | HT(*) | HTPE(*) | HTPS(*) | HR(*) | HD(*) | Période d’enseignement | Pondération |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| T-DOYE-300 | Droit international public | 30 | 0 | 0 | 0 | 0 | Q1 | 100.00% |
| Unité d'enseignement |
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Objectifs par rapport aux acquis d'apprentissage du programme
- Connaître pour comprendre. Analyser toute situation à caractère communicatif (réelle ou représentée) en référence aux cadres théoriques et méthodologiques relevant des diverses approches scientifiques du langage.
- Maîtriser et mobiliser de façon pertinente les connaissances et les approches méthodologiques permettant de comprendre ainsi que d'expliquer le fonctionnement (normal, atypique, pathologique) des individus, des groupes ou des organisations recourant à toute forme de langage.
- Connaître pour comprendre. Analyser toute situation à caractère communicatif (réelle ou représentée) en référence aux cadres théoriques et méthodologiques relevant des diverses approches scientifiques du langage.
- Maîtriser et mobiliser de façon pertinente les connaissances et les approches méthodologiques permettant de comprendre ainsi que d'expliquer le fonctionnement (normal, atypique, pathologique) des individus, des groupes ou des organisations recourant à toute forme de langage.
- Agir en spécialiste de la communication interculturelle et interlinguistque. Maîtriser les connaissances et compétences nécessaires à la négociation multilingue.
- Maîtriser les règles d'interaction propres à une communauté spécifique, y compris les éléments non-verbaux (savoir utile pour être apte à négocier).
- Maîtriser les différents registres et pouvoir définir celui qui sera approprié à une situation donnée, pour un document écrit ou discours oral particulier.
- Développer des stratégies de recherche documentaire et terminologique (y compris auprès d'experts).
Acquis d'apprentissage UE
Le cours de droit international public a pour objectif d'exposer les difficultés de l'implantation de cette discipline ainsi que sa mise en oeuvre. Au travers des différentes problématiques au centre des responsabilités étatiques l'étudiant sera invité à comprendre dans quelle mesure le droit international public est une matière en perpétuelle évolution.
L'attention sera particulièrement portée sur les normes légales, les acteurs et les procédés qui, aujourd'hui, construisent le droit international public.
Afin de répondre à ces objectifs, le cours combinera à la théorie de nombreux cas pratiques qui seront développés et expliqués en cours.
Contenu de l'UE
Les thèmes abordés : Les sources du droit: coutumes, traités, principes généraux et actes unilatéraux ; L'application du droit au sein des cours et tribunaux ; Les sujets de droits: les éléments constitutifs de l'État et notions théoriques du droit des organisations internationales ; La dynamique de l'État, la souveraineté internationale ; Les espaces internationaux, les droits de l'homme, Le règlement des conflits: modes pacifiques (diplomatiques et juridiques) et non pacifiques (agression et légitime défense, sécurité collective et pactes de défense).
Compétences préalables
Sans objet
Types d'évaluations Q1 pour l'UE
- Examen écrit
Commentaire sur les évaluations Q1 de l'UE
Sans objet
Types d'évaluation Q3 pour l'UE
- Néant
Commentaire sur les évaluations Q3 de l'UE
Sans objet
Types d'évaluation rattrapage BAB1 (Q1) pour l'UE
- Examen écrit
Commentaire sur les évaluations rattr. Q1 de l'UE
Sans objet
Types d'activités
| AA | Types d'activités |
|---|---|
| T-DOYE-300 |
|
Mode d'enseignement
| AA | Mode d'enseignement |
|---|---|
| T-DOYE-300 |
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Supports principaux
| AA | |
|---|---|
| T-DOYE-300 |
Supports principaux non reproductibles
| AA | Supports principaux non reproductibles |
|---|---|
| T-DOYE-300 | présentation powerpoint |
Supports complémentaires
| AA | |
|---|---|
| T-DOYE-300 |
Supports complémentaires non reproductibles
| AA | Support complémentaires non reproductibles |
|---|---|
| T-DOYE-300 | - P. DAILLIER ET A. PELLET, Droit international public, Paris, LGDJ 2002 (Ouvrage encyclopédique qui comporte des développements exhaustifs et documentés sur tous les chapitres du droit international. Indispensable pour une recherche). - D. CARREAU, « Droit international, Paris, Pedone 2004 (Excellent manuel, qui traite essentiellement les sujets et les sources du DIP, mais ajoute de très importants développements sur le droit transnational et les rapports entre droits internes et droit international). - E. DECAUX, Droit international public, Paris, Dalloz, 2006 (Présentation synthétique très attrayante des grands chapitres du DIP). |
Autres références conseillées
| AA | Autres références conseillées |
|---|---|
| T-DOYE-300 | - Droit des relations internationales, A. Gautier-Audebert - Les institutions européennes, Ph. Moreau Defarges - Planète Emiettée, François Thual - Djihad versus McWorld, Benjamin Barber - Horizons, Louis Michel - In her own words, Hillary Clinton - La politique internationale, Pierre de Senarclens,Yohan Ariffin |
Reports des notes d'AA d'une année à l'autre
| AA | Reports des notes d'AA d'une année à l'autre |
|---|---|
| T-DOYE-300 | Autorisé |