 | Programme d’études 2019-2020 | English | |
 | Physique générale III | ||
Unité d’enseignement du programme de Bachelier en sciences physiques à la Faculté des Sciences |
| Les étudiants sont invités à consulter les fiches ECTS des AA pour prendre connaissance des modalités d’évaluation prévues pour la fin du Q3 |
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| Code | Type | Responsable | Coordonnées du service | Enseignant(s) |
|---|---|---|---|---|
| US-B2-SCPHYS-008-M | UE Obligatoire | VOUE Michel | S878 - Physique des matériaux et Optique |
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| Langue d’enseignement | Langue d’évaluation | HT(*) | HTPE(*) | HTPS(*) | HR(*) | HD(*) | Crédits | Pondération | Période d’enseignement |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Français | 20 | 55 | 0 | 0 | 0 | 8 | 8.00 | 1er quadrimestre |
| Code(s) d’AA | Activité(s) d’apprentissage (AA) | HT(*) | HTPE(*) | HTPS(*) | HR(*) | HD(*) | Période d’enseignement | Pondération |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| S-PHYS-105 | Physique générale III (partie A) | 20 | 15 | 0 | 0 | 0 | Q1 | |
| S-PHYS-805 | Physique générale III (partie B) | 0 | 40 | 0 | 0 | 0 | Q1 |
| Unité d'enseignement |
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Objectifs par rapport aux acquis d'apprentissage du programme
- Maîtriser les connaissances fondamentales.
- -Avoir une bonne connaissance et une bonne compréhension des principes fondamentaux de la physique et du rôle des modèles et des théories.
- -Démontrer une connaissance et une compréhension des mathématiques convenant à l'étude de la physique, et être capable d'utiliser ces mathématiques dans des applications du domaine de la physique.
- -Avoir acquis les connaissances et développé les compétences d'apprentissage qui leur sont nécessaires pour entreprendre des études plus approfondies
- Collaborer et travailler en équipe.
- -Avoir développé des compétences pratiques en physique par des séances de travaux pratiques en laboratoire, y compris l'analyse des erreurs et l'évaluation critique des résultats d'expériences, séances durant lesquelles ils auront travaillé individuellement et en groupes.
- Avoir une démarche scientifique rigoureuse.
- Avoir la capacité de résoudre des problèmes simples dans le contexte de la physique en identifiant leurs aspects fondamentaux et en utilisant des méthodes aussi bien théoriques qu'expérimentales adéquates.
Acquis d'apprentissage UE
A l'issue de cet enseignement, les étudiants seront capables de :
- comprendre et appliquer les principes de base de la physique classique et de la théorie quantique
- developper la théorie à partir d'observations d'une manière logique et rigoureuse
- d'établir des liens logiques entre les cours de première année et les cours plus avancés et plus spécifiques de deuxième
Contenu de l'UE
- Limites de la physique classique : les expériences marquantes
- Sources lumineuses classiques (dipôles, équations de Maxwell dans le vide, dipôles de Hertz)
- Lumière LASER
- Comportement ondulatoire de la matière
- Introduction à la mécanique quantique
Compétences préalables
Electricité et magnétisme
Optique ondulatoire
Types d'évaluations Q1 pour l'UE
- Examen oral
- Epreuve pratique
- Exercice(s) coté(s)
Commentaire sur les évaluations Q1 de l'UE
Examen oral (45%) - Exercices cotés (25%) - Travaux pratiques ou travaux individuels ou de groupe (30%)
Types d'évaluation Q3 pour l'UE
- Examen oral
Commentaire sur les évaluations Q3 de l'UE
Sans objet
Types d'évaluation rattrapage BAB1 (Q1) pour l'UE
- Néant
Commentaire sur les évaluations rattr. Q1 de l'UE
Sans objet
Types d'activités
| AA | Types d'activités |
|---|---|
| S-PHYS-105 |
|
| S-PHYS-805 |
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Mode d'enseignement
| AA | Mode d'enseignement |
|---|---|
| S-PHYS-105 |
|
| S-PHYS-805 |
|
Supports principaux
| AA | |
|---|---|
| S-PHYS-105 | |
| S-PHYS-805 |
Supports principaux non reproductibles
| AA | Supports principaux non reproductibles |
|---|---|
| S-PHYS-105 | Sans objet |
| S-PHYS-805 | Sans objet |
Supports complémentaires
| AA | |
|---|---|
| S-PHYS-105 | |
| S-PHYS-805 |
Supports complémentaires non reproductibles
| AA | Support complémentaires non reproductibles |
|---|---|
| S-PHYS-105 | Sans objet |
| S-PHYS-805 | Sans objet |
Autres références conseillées
| AA | Autres références conseillées |
|---|---|
| S-PHYS-105 | Sans objet |
| S-PHYS-805 | Sans objet |