Objectifs par rapport aux acquis d'apprentissage du programme

• Comprendre, décrire, analyser et hiérarchiser les phénomènes biologiques.
• Maîtriser des connaissances scientifiques de base et être capable de les exploiter.
• Résoudre des problèmes.
• Comprendre et pouvoir utiliser les différentes représentations graphiques des valeurs numériques et de leurs relations.
• Percevoir la répartition dans l'espace, maîtriser les représentations bi- et tridimensionnelle et être capable de les interconvertir.
• Appréhender la chronologie d'un phénomène et maîtriser les échelles de temps et leurs représentations.
• Avoir développé une aptitude au raisonnement
• Connaître et appliquer les principes de base du raisonnement (obtention des données, analyse, synthèse, comparaison, règle de trois, syllogisme, analogie, logique booléenne,...).
• Travailler avec efficience/exactitude/précision.
• Développer un esprit critique, savoir tester et contrôler ses conclusions, en connaître le domaine de validité, envisager des hypothèses alternatives.
• Démontrer une capacité relationnelle développée.
• Pouvoir utiliser un vocabulaire riche reliant avec précision les concepts et les mots.
• Pouvoir synthétiser, expliciter, argumenter.
• Pouvoir présenter des examens, des rapports et des communications orales.
• Etre capable de gérer les ressources
• Pouvoir gérer son temps.
• Pouvoir établir des priorités.
• Utiliser les ressources informatiques et bibliographiques de base.
• Gérer sa formation
• Etre capable d'auto-évaluation et de rétroaction.

Acquis d'apprentissage UE

Acquérir les concepts fondamentaux.
Maîtriser le vocabulaire spécifique, les symboles, la nomenclature... dans le but de rédiger une explication, une démonstration.
Vérifier que l'étudiant est capable de comprendre un message, en analyser la structure et repérer les idées centrales, de rechercher des informations utiles exprimées sous diverses formes (graphiques, équations, tableaux, ...).
Développer la capacité d'élaborer des synthèses (fiches, résumés, cartes conceptuelles...).
Aider les étudiants à résoudre des problèmes : reconnaître les lois utiles, les données, conduire un raisonnement logique jusque la réponse quantitative, estimer les ordres de grandeur et le nombre approprié de chiffres significatifs.
 

Contenu de l'UE

L'UE de remises à niveau disciplinaires concerne les disciplines scientifiques (biologie, chimie, physique et mathématiques).
Contenu :
- Perfectionner les apprentissages de l'enseignement secondaire.
- Réviser et combler les lacunes des cours dispensés au premier quadrimestre en bloc 1 bachelier en médecine, sciences biomédicales et pharmaceutiques.
- Préparer à la forme de l'examen d'entrée en médecine (séances QCM récapitulatives).
 

Compétences préalables

Maîtrise de la langue française orale et écrite. 
Maîtrise des 4 opérations mathématiques fondamentales en algèbre élémentaire.

 

Types d'évaluations Q2 pour l'UE

• Néant

Commentaire sur les évaluations Q2 de l'UE

Néant

Types d'évaluation Q3 pour l'UE

• Néant

Commentaire sur les évaluations Q3 de l'UE

Néant