 | Programme d’études 2020-2021 | English | |
 | Neuroscience in Society | ||
Unité d’enseignement du programme de Master en sciences biomédicales, à finalité spécialisée en neuroscience à la Faculté de Médecine et de Pharmacie |
| Les étudiants sont invités à consulter les fiches ECTS des AA pour prendre connaissance des modalités d’évaluation spéciales Covid-19 éventuellement prévues pour la fin du Q3 |
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| Code | Type | Responsable | Coordonnées du service | Enseignant(s) |
|---|---|---|---|---|
| UM-M2-BIOMFS-001-M | UE Obligatoire | WAUTHIA Erika | P325 - Psychologie cognitive et Neuropsychologie |
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| Langue d’enseignement | Langue d’évaluation | HT(*) | HTPE(*) | HTPS(*) | HR(*) | HD(*) | Crédits | Pondération | Période d’enseignement |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Anglais | 0 | 40 | 0 | 0 | 0 | 6 | 6.00 | 1er quadrimestre |
| Code(s) d’AA | Activité(s) d’apprentissage (AA) | HT(*) | HTPE(*) | HTPS(*) | HR(*) | HD(*) | Période d’enseignement | Pondération |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| M-NEUR-303 | Seminars Neuroscience in Society | 0 | 40 | 0 | 0 | 0 | Q1 | 100.00% |
| Unité d'enseignement |
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Objectifs par rapport aux acquis d'apprentissage du programme
- Compétences scientifiques
- Comprendre de la complexité des choix humains en combinant des idées et des méthodes issues dedifférentes disciplines.
- Connaitre et comprendre les processus d'apprentissage du point de vue scientifique.
- Comprendre l'impact de l'éducation et de l'apprentissage sur les processus cérébraux sous-jacents àla cognition, au développement linguistique, social et émotionnel.
- Acquérir une base pour prendre des décisions en matière de politique et de pratique qui s'appuientsur des données probantes issues de la recherche sur le cerveau (par exemple, IRMf, EEG).
Acquis d'apprentissage UE
Voir AA M-NEUR-303
Contenu de l'UE
AA M-NEUR-303
Compétences préalables
Sans objet
Types d'évaluations Q1 pour l'UE
- Présentation et/ou travaux
Commentaire sur les évaluations Q1 de l'UE
NA
Types d'évaluation Q3 pour l'UE
- Exercice(s) coté(s)
Commentaire sur les évaluations Q3 de l'UE
NA
Types d'évaluation rattrapage BAB1 (Q1) pour l'UE
- Néant
Commentaire sur les évaluations rattr. Q1 de l'UE
NA
Types d'activités
| AA | Types d'activités |
|---|---|
| M-NEUR-303 |
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Mode d'enseignement
| AA | Mode d'enseignement |
|---|---|
| M-NEUR-303 |
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Supports principaux
| AA | |
|---|---|
| M-NEUR-303 |
Supports principaux non reproductibles
| AA | Supports principaux non reproductibles |
|---|---|
| M-NEUR-303 | Sans objet |
Supports complémentaires
| AA | |
|---|---|
| M-NEUR-303 |
Supports complémentaires non reproductibles
| AA | Support complémentaires non reproductibles |
|---|---|
| M-NEUR-303 | Sans objet |
Autres références conseillées
| AA | Autres références conseillées |
|---|---|
| M-NEUR-303 | Sans objet |
Reports des notes d'AA d'une année à l'autre
| AA | Reports des notes d'AA d'une année à l'autre |
|---|---|
| M-NEUR-303 | Autorisé |
(*) HT : Heures théoriques - HTPE : Heures de travaux pratiques encadrés - HTPS : Heures de travaux pratiques supervisés - HD : Heures diverses - HR : Heures de remédiation - Dans la colonne Pér. (Période), A=Année, Q1=1er quadrimestre et Q2=2e quadrimestre