Objectifs par rapport aux acquis d'apprentissage du programme

• Communiquer et échanger des informations de manière structurée et adaptée au but poursuivi et au public concerné.
• Présenter et structurer des données de manière claire, précise, neutre, non-orientée.
• Présenter (à l'oral et à l'écrit) des résultats d'une évaluation diagnostique et en informer différents interlocuteurs.
• Rédiger un rapport argumenté sur une intervention (y compris son évaluation).
• Présenter (à l'oral et à l'écrit) des résultats de recherche.
• Utiliser de manière pertinente des supports de présentation.
• Agir de manière éthique et déontologique.
• Se référer à des principes éthiques pour délimiter le cadre de sa pratique professionnelle.
• Agir dans le respect des cadres législatifs spécifiques et du code de déontologie des psychologues belges.
• Adopter des attitudes professionnelles (faire preuve d'esprit critique, mettre à distance ses préjugés, respecter le secret professionnel, etc.).
• Au besoin, faire appel à des pairs ou à d'autres professionnels (discipline ou expertise différentes).
• Evaluer et poursuivre un développement professionnel et personnel.
• Maintenir une veille en termes de connaissances et d'approches méthodologiques afin de faire évoluer sa réflexion et sa pratique.
• Apprendre de sa pratique (sur base de l'évaluation notamment). Savoir se remettre en question.
• Analyser son fonctionnement personnel et adapter ses attitudes professionnelles. Gérer efficacement ses émotions.
• Continuer à se former et à se perfectionner.
• Maîtriser la démarche scientifique au niveau de la recherche en psychologie.
• Maîtriser les différentes étapes pour mener à bien une recherche en psychologie.
• Appliquer de façon adéquate différentes méthodes de la démarche scientifique.
• Construire un cadre de référence, formuler des questions ou des hypothèses à partir de l'analyse de la littérature scientifique.
• Récolter des données et les analyser de façon qualitative et quantitative.
• Interpréter adéquatement des résultats en tenant compte du cadre de référence au sein duquel la recherche s'est développée.

Acquis d'apprentissage UE

Séminaire de préparation au mémoire.

Contenu de l'UE

Elaboration du travail écrit de mémoire dans la poursuite des fondements élaborés au cours de séminaire de préparation au mémoire. La réalisation de ce travail écrit donne lieu à une défense orale.

Compétences préalables

Séminaire de préparation au mémoire.

Types d'évaluations Q1 pour l'UE

• Présentation et/ou travaux

Commentaire sur les évaluations Q1 de l'UE

L'évaluation du mémoire ne peut se réaliser qu'une seule fois par année académique.

Types d'évaluations Q2 pour l'UE

• Présentation et/ou travaux

Commentaire sur les évaluations Q2 de l'UE

L'évaluation du mémoire ne peut se réaliser qu'une seule fois par année académique.

Types d'évaluation Q3 pour l'UE

• Présentation et/ou travaux

Commentaire sur les évaluations Q3 de l'UE

L'évaluation du mémoire ne peut se réaliser qu'une seule fois par année académique

Types d'évaluation rattrapage BAB1 (Q1) pour l'UE

• Néant

Commentaire sur les évaluations rattr. Q1 de l'UE

Sans objet