Objectifs par rapport aux acquis d'apprentissage du programme

• Acquérir, maitriser et utiliser des savoirs dans les domaines de la biologie et dans d'autres domaines de connaissances.
• Appréhender les principes généraux de la chimie (y compris la chimie organique) et de la physique générale tous deux appliqués à la biologie.
• Démontrer une compréhension des principes généraux de la vie permettant de comprendre des questions et résoudre des situations qui relèvent de la biologie.
• Résoudre des problèmes à composante biologique.
• Avoir développé des compétences pratiques dans les différents domaines de la biologie par des séances de travaux pratiques en laboratoire et sur le terrain, durant lesquelles ils auront travaillé individuellement ou en groupes.
• Appliquer une démarche scientifique et exercer un esprit critique.
• Connaître et appliquer les principes de base du raisonnement (obtention des données, analyse, synthèse, comparaison, règle de trois, syllogisme, analogie, ....).
• Travailler avec efficience/exactitude/précision.
• Développer son autonomie, se fixer des objectifs de formation et effectuer les choix pour les atteindre.
• Organiser son temps et son travail, tant individuel que collectif.

Acquis d'apprentissage UE

Acquérir et appréhender les notions de base de la chimie organique nécessaires aux enseignements ultérieurs. Au cours de cette unité d'enseignement, l'étudiant sera capable de : * Connaitre les caractéristiques et propriétés essentielles des principales fonctions organiques ; * Etablir la relation entre la réactivité chimique et la structure électronique des groupements fonctionnels ; * Intégrer les compétences théoriques afin de prévoir le résultat des principales réactions organiques ; * Développer un degré suffisant d'autonomie lors de séances de travaux supervisés.

Contenu de l'UE

La première partie du cours de chimie organique est consacrée à l'étude des notions fondamentales en mettant l'accent sur les structures électroniques, orbitales moléculaires et hybridation ; isomérie, stéréoisomérie et géométrie moléculaire ; réactivité, mécanisme et nomenclature. La deuxième partie présente les fonctions organiques en insistant sur la relation entre la réactivité chimique et la structure électronique des groupements fonctionnels.

Compétences préalables

Aucune compétences préalables n'est requise.

Types d'évaluations Q2 pour l'UE

• Examen oral
• Exercice(s) coté(s)

Commentaire sur les évaluations Q2 de l'UE

L'examen oral (session d'environ 30 min - sans préparation au préalable) vérifie l'intégration des connaissances théoriques et la maitrise de la réactivité chimique. Des exercices cotés (une ou deux séances de 2h) sont organisées et affichées à l'horaire. Lors des séances de travaux supervisées, des tests relatifs à la préparation des travaux pratiques sont organisés et notés, les rapports sont corrigés et notés et une note comportementale est attribuée à chaque étudiant(e). Les notes relatives aux exercices cotés (pondération 25%) et de travaux pratiques (pondération 5%) s'ajoutent à la note de l'examen de juin (pondération 70%).

Types d'évaluation Q3 pour l'UE

• Examen écrit
• Exercice(s) coté(s)

Commentaire sur les évaluations Q3 de l'UE

L'examen oral (session d'environ 30 min - sans préparation au préalable) vérifie l'intégration des connaissances théoriques et la maitrise de la réactivité chimique (pondération 70%). Les notes relatives aux exercices cotés et de travaux pratiques sont reportées (pondération 30%).