 | Programme d’études 2021-2022 | English | |
| Dispositifs pédagogiques inclusifs et aménagements raisonnables | |||
Activité d'apprentissage |
| Code | Titulaire(s) | Co-Titulaire(s) | Suppléant(s) et autre(s) | Établissement(s) |
|---|---|---|---|---|
| P-SEOC-230 |
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| Langue d’enseignement | Langue d’évaluation | HT(*) | HTPE(*) | HTPS(*) | HR(*) | HD(*) | Période d’enseignement |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Français | Français | 15 | 0 | 0 | 0 | 0 | Q2 |
Contenu de l'AA
Au sein de ce cours, nous reviendrons sur :
- Le cadre législatif inhérent à l'inclusion en Belgique francophone et à l'implémentation d'aménagements raisonnables. Une attention spécifique sera également portée à l'identification des différents acteurs, leurs rôles et missions respectives dans la démarche inclusive à instaurer.
- Des modèles permettant de mieux comprendre les situations de handicap et besoins spécifiques.
- Des outils pédagogiques et/ou évaluatifs visant à promouvoir l'inclusion selon une approche evidence-based ou practice-based.
Supports principaux non reproductibles
Mise à disposition de supports Powerpoint via Moodle
Support complémentaires non reproductibles
Sans objet
Autres références conseillées
Sans objet
Mode d'enseignement
- Face à face
Types d'activités
- Cours magistraux
Evaluations
Les modalités d'évaluation de l'AA sont précisées dans la fiche de l'UE dont elle dépend