 | Programme d’études 2021-2022 | English | |
 | Méthodologie du travail universitaire - Q2 | ||
Unité d’enseignement du programme de Bachelier en sciences de l'ingénieur, orientation ingénieur civil architecte à la Faculté Polytechnique |
| Code | Type | Responsable | Coordonnées du service | Enseignant(s) |
|---|---|---|---|---|
| UI-B1-IRCIVA-200-M | UE optionnelle | RAMON Fabienne |
|
| Langue d’enseignement | Langue d’évaluation | HT(*) | HTPE(*) | HTPS(*) | HR(*) | HD(*) | Crédits | Pondération | Période d’enseignement |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Français | 0 | 45 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2e quadrimestre |
| Code(s) d’AA | Activité(s) d’apprentissage (AA) | HT(*) | HTPE(*) | HTPS(*) | HR(*) | HD(*) | Période d’enseignement | Pondération |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| I-CPFA-005 | Renforcement - Math et Sciences Q2 | 0 | 45 | 0 | 0 | 0 | Q2 | |
| I-CPFA-006 | Monitorat - Math et Sciences | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | Q2 | |
| I-CPFA-007 | Suivi méthodologique individuel Q2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | Q2 |
| Unité d'enseignement |
|---|
Objectifs par rapport aux acquis d'apprentissage du programme
- Faire preuve de rigueur et d'autonomie dans son parcours de formation.
- Se connaître, s'autoévaluer et développer des stratégies d'apprentissage appropriées.
- Orienter ses choix de formation, développer un projet professionnel en lien avec les réalités de terrain et son profil (aspirations, forces, faiblesses, etc.).
- Maîtriser différents moyens mis à disposition pour se documenter et se former de manière autonome.
Acquis d'apprentissage UE
A l'issue de cet enseignement, les étudiants seront capables :
- d'analyser les causes de leurs échecs et de mettre en oeuvre les stratégies d'apprentissage appropriées ;
- d'établir des liens entre les concepts et outils utilisés, de manière transversales, dans les différents enseignements scientifiques ;
- d'identifier leurs difficultés et limites dans les différentes matières scientifiques et d'y remédier.
Contenu de l'UE
Méthodologie du travail universitaire ; renforcement disciplinaire ; calcul d'erreur ; calcul vectoriel
Compétences préalables
Sans objet
Types d'évaluations Q2 pour l'UE
- Néant
Commentaire sur les évaluations Q2 de l'UE
Sans objet
Types d'évaluation Q3 pour l'UE
- Néant
Commentaire sur les évaluations Q3 de l'UE
Sans objet
Types d'activités
| AA | Types d'activités |
|---|---|
| I-CPFA-005 |
|
| I-CPFA-006 |
|
| I-CPFA-007 |
|
Mode d'enseignement
| AA | Mode d'enseignement |
|---|---|
| I-CPFA-005 |
|
| I-CPFA-006 |
|
| I-CPFA-007 |
|
Supports principaux
| AA | |
|---|---|
| I-CPFA-005 | |
| I-CPFA-006 | |
| I-CPFA-007 |
Supports principaux non reproductibles
| AA | Supports principaux non reproductibles |
|---|---|
| I-CPFA-005 | Sans objet |
| I-CPFA-006 | Sans objet |
| I-CPFA-007 | Sans objet |
Supports complémentaires
| AA | |
|---|---|
| I-CPFA-005 | |
| I-CPFA-006 | |
| I-CPFA-007 |
Supports complémentaires non reproductibles
| AA | Support complémentaires non reproductibles |
|---|---|
| I-CPFA-005 | Sans objet |
| I-CPFA-006 | Sans objet |
| I-CPFA-007 | Sans objet |
Autres références conseillées
| AA | Autres références conseillées |
|---|---|
| I-CPFA-005 | Sans objet |
| I-CPFA-006 | Sans objet |
| I-CPFA-007 | Sans objet |