Objectifs par rapport aux acquis d'apprentissage du programme

• Mettre en oeuvre une démarche d'ingénieur face à un problème aux contours définis, compte tenu de contraintes techniques, économiques et environnementales.
• Connaître les étapes d'une démarche d'ingénieur.
• Identifier et décrire le problème à résoudre et le besoin fonctionnel (du Maître d'Ouvrage) à rencontrer en tenant compte de l'état de la technologie.
• Concevoir, évaluer et optimiser des solutions répondant au problème posé.
• Mettre en oeuvre une solution choisie sous la forme d'un dessin, d'un schéma, d'un plan, d'une maquette, d'un prototype, d'un logiciel et/ou d'un modèle numérique.
• Communiquer la démarche, les résultats et les perspectives à un Maître d'Ouvrage ou un jury.
• Réaliser un projet d'architecture, seul ou en équipe.
• Dans le domaine de l'architecture, analyser et caractériser des problèmes complexes en adoptant une approche scientifique, heuristique, herméneutique, systémique et transdisciplinaire qui intègre les contextes et enjeux éthiques, culturels, humains, économiques, techniques et environnementaux.
• Connaître et utiliser les principes et outils de planification (temps, tâches et ressources).
• Assurer le suivi documentaire du projet en partant du cahier des charges.
• Adapter la démarche et les réalisations compte tenu des feedbacks reçus.
• Respecter les échéances et le plan de travail.
• Communiquer de manière structurée - graphiquement, oralement et par écrit, en français et en anglais - des informations claires, précises, argumentées.
• Utiliser plusieurs modes de communication écrite et graphique : texte, tableau, équation, esquisse, plan, graphique, ...
• Faire un exposé oral efficace, en utilisant de manière pertinente des supports de présentation.
• Faire preuve de rigueur et d'autonomie dans son parcours de formation.
• Se connaître, s'autoévaluer et développer des stratégies d'apprentissage appropriées.

Acquis d'apprentissage de l'UE

Au terme de cette unité d'enseignement, l'étudiant aura acquis des notions lui permettant de :
- comprendre, structurer et composer les divers besoins de la fonction d'habiter en adéquation avec les nouveaux modes d'organisation des bureaux, des infrastructures publiques et de leurs différents contextes ;
- structurer sa pensée et sa conception architecturale en fonction de la conception des enveloppes performantes du bâtiment.

 

Contenu de l'UE : descriptif et cohérence pédagogique

Cette unité d'enseignement s'articule autour du projet d'architecture spécifique à un équipement public que viennent alimenter les notions de conception des enveloppes.

La coloration "conception des enveloppes" : Il s’agit pour les étudiants d’appliquer à leur projet les principes vus aux cours d’Architectonique pour proposer une solution pertinente, d’abord en termes de composition des parois (toiture, murs, sol) puis de conception de détail technique.
L’exercice consiste d’abord en l’observation et l’assimilation de détails existants de projets réalisés (adaptés au matériau qu’ils ont choisi pour leur projet) ou de principes constructifs innovants/alternatifs (et donc non couverts en cours), pour comprendre/analyser le rôle de chacun des éléments de la paroi/du détail.
L’objectif est ensuite que les étudiants proposent un détail personnel adapté à leur projet, à partir d’une page blanche, sur base des matériaux choisis, de l’expression architecturale visée, et des concepts techniques vus en cours et approfondis par l’étude du détail existant. 

 

Compétences préalables

Architectonique et technologie du gros-oeuvre.
Vécu et architecture.
Projet d'architecture 4 - Habitat collectif.