Objectifs par rapport aux acquis d'apprentissage du programme

• Compétences linguistiques - Appliquer des connaissances linguistiques à la traduction ou à l'interprétation.
• Maîtriser la langue de base (le français) au niveau C2 du CECR.
• Transmettre le message (oral ou écrit) dans une autre langue en respectant les intentions, le public visé et les objectifs de son auteur, ainsi que les critères linguistiques du registre d'émission.
• Compétences thématiques - Développer et appliquer des connaissances thématiques relevant des domaines dans lesquels s'exerce l'activité de traduction ou d'interprétation.
• Identifier ses besoins en information et documentation.
• Maîtriser les stratégies, les outils et les techniques de recherche documentaire et terminologique.
• Acquérir des connaissances et compétences dans des domaines divers, notamment ceux où se concentre l'activité traduisante ou qui sont liés à la traductologie.
• Compétences cognitives - Maîtriser les savoirs théoriques spécifiques à la traduction et à l'interprétation, les appliquer à la pratique professionnelle et les développer de façon autonome.
• Prendre conscience des techniques de transposition à partir d'éclairages théoriques et débouchant sur l'automatisation des pratiques.
• Développer ses connaissances et compétences de façon autonome, notamment en recherchant les nouveaux apports théoriques et outils du domaine, afin de faire progresser sa pratique professionnelle.
• Compétences technologiques - Connaître et utiliser les outils d'aide à la traduction et les applications spécifiques à ses sous-domaines
• Etre capable de s'adapter à de nouveaux outils et d'évaluer leurs possibilités et limites, notamment en matière de reconnaissance vocale, de sous-titrage et doublage, de localisation, etc.
• Actualiser son savoir-faire technologique et l'utiliser à des fins professionnelles ou de recherche.

Acquis d'apprentissage de l'UE

À l’issue de ce cours, les étudiant·es seront capables de (1) maîtriser les techniques et les outils de base de la traduction dictée ; (2) porter un regard critique sur le recours aux outils de reconnaissance vocale en traduction et sur leur propre utilisation de ces outils.

Contenu de l'UE : descriptif et cohérence pédagogique

Ce cours propose aux étudiant·es de se familiariser avec l’utilisation des outils de reconnaissance vocale en traduction écrite. Pour cela, le cours s’articule autour de deux axes principaux : d’une part, la réalisation d’exercices pratiques de traduction de textes écrits assistée par la reconnaissance vocale, et, d’autre part, l’analyse et la discussion de lectures pertinentes mettant en lumière les possibilités et les limites de la traduction dictée. Sur cette base, les étudiant·es sont invité·es à porter un regard critique sur l’utilisation des outils de reconnaissance vocale en traduction.

Compétences préalables

Ce cours est ouvert à tous les étudiants maîtrisant l’anglais a minima au niveau B2 du CECR pour les compétences réceptives, et le français au niveau C2 du CECR pour les compétences productives, peu importe leur combinaison linguistique. Aucune autre compétence préalable n’est requise.