![]() | Programme d’études 2025-2026 | English | |
| Projet d'architecture III-I - Jury | |||
Activité d'apprentissage |
| Code | Titulaire(s) | Co-Titulaire(s) | Suppléant(s) et autre(s) | Établissement(s) |
|---|---|---|---|---|
| A-CARC-023 |
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| Langue d’enseignement | Langue d’évaluation | HT(*) | HTPE(*) | HTPS(*) | HR(*) | HD(*) | Période d’enseignement |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Français | Français | 0 | 0 | 15 | 0 | 0 | Q1 |
Contenu de l'AA
A l'issue de cet enseignement, les étudiant(e)s seront en mesure de :
- Comprendre que le processus de composition architecturale est une démarche globale et complexe en 3 dimensions de type systémique.
- Concevoir des projets personnels et créatifs qui répondent aux problématiques liées à des programmes de type " habitat collectif ".
- Mettre en oeuvre des solutions contextualisées aux problèmes posés.
- Elaborer, sur base du programme du projet, une réflexion sur le modèle urbain, suburbain ou rural en matière de densité, gabarits, prospects, composante socio-économique, gestion des espaces communs, publics et privés, accessibilité des bâtiments aux PMR, développement de la mobilité douce, parcimonie des ressources et du sol, durabilité, éco-construction, etc.
- Questionner les relations entre espaces publics et privés et créer des conditions de partage.
- Produire des formes architecturales adéquates au contexte du programme.
- Restituer et appliquer les acquis antérieurs en matière de composition architecturale des logements (agencement, dimensionnement, orientations, ensoleillement, tracé des circulations verticales, etc.).
- Maîtriser les conventions de dessin d'architecture et les moyens de représentation et d'expression de la communication graphique.
- Elaborer un argumentaire en utilisant le vocabulaire et les termes du langage architectural.
- Etayer son " parti pris " par un choix de références analysées et commentées.
- Pratiquer une communication interpersonnelle adaptée à chaque contexte.
- Poursuivre l'investigation en matière d'habitat en y ajoutant les questions liées à la gestion des espaces non bâtis, du paysage et d'une manière plus générale de l'aménagement du territoire.
- Analyser un contexte défini et synthétiser.
Supports principaux non reproductibles
Sans objet
Support complémentaires non reproductibles
Sans objet
Autres références conseillées
Sans objet
Mode d'enseignement
Types d'activités
Evaluations
Les modalités d'évaluation de l'AA sont précisées dans la fiche de l'UE dont elle dépend
Implantation(s) où l’activité d’apprentissage sera organisée
Implantation(s) où l’activité d’apprentissage sera évaluée