![]() | Programme d’études 2025-2026 | English | |
| Montage de projet : processus et systèmes d'acteurs | |||
Activité d'apprentissage |
| Code | Titulaire(s) | Co-Titulaire(s) | Suppléant(s) et autre(s) | Établissement(s) |
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| A-PRVT-123 |
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| Langue d’enseignement | Langue d’évaluation | HT(*) | HTPE(*) | HTPS(*) | HR(*) | HD(*) | Période d’enseignement |
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| Français | Français | 12 | 12 | 0 | 0 | 0 | Q2 |
Contenu de l'AA
Le cours aborde le projet d’urbanisme comme une activité sociale et centre l’analyse sur la compréhension des logiques d’action de ceux qui sont au cœur de cette activité (perceptions, représentations, intérêts, enjeux, ressources, contraintes, valeurs, savoirs, interactions, etc.).
En outre, le cours aborde l'aménagement urbain, sous l'angle de systèmes d'acteurs. Différents modes de représentation des systèmes d'acteurs sont explorés.
De manière complémentaire, le cours approche les étapes nécessaires aux processus de projet: le dagnostic stratégique, l'énoncé des enjeux territoriaux, la définition des objectifs de projet, la déclinaison des objectifs en scenarii de développement et en éléments de programmation.
Enfin, le cours propose de voir les bases de l'urbanisme opérationnel relatifs aux outils de maitrise foncière, aux opérations d'aménagement, aux partenariats public/privé et aux outils relatifs à la participation. Quatre filières de l'aménagement (Vimin, 2015) sont explorées:
- Le laisser-faire en diffus
- L'incitation réglementaire
- L'aménagement public
- L'aménagement négocié
Supports principaux non reproductibles
Supports de présentations visuels
Support complémentaires non reproductibles
Sans objet
Autres références conseillées
Vilmin, Thierry. 2015. L'aménagement urbain. Acteurs et systèmes. Marseille: Editions Parenthèses.
Bernoux, Philippe, Jean-Yves Bion, Jean-Claude Cohen, et Martine Meunier-Chabert. 2001. " L’analyse des systèmes d’acteurs: Cahier n° 1: Diagnostics de territoire et systèmes d’acteurs ".
Voisin, Lolita, Sylvie Servain-Courant, et Arnaud Fache. 2015. " Le paysage comme medium dans l’analyse des jeux d’acteurs territoriaux : expérience dans la vallée du Cher (France) ". Belgeo, no 3 (septembre). https://doi.org/10.4000/belgeo.14872.
Mode d'enseignement
Types d'activités
Evaluations
Les modalités d'évaluation de l'AA sont précisées dans la fiche de l'UE dont elle dépend
Implantation(s) où l’activité d’apprentissage sera organisée
Implantation(s) où l’activité d’apprentissage sera évaluée