![]() | Programme d’études 2025-2026 | English | |
| Territoires partagés : regards socio-écologiques | |||
Activité d'apprentissage |
| Code | Titulaire(s) | Co-Titulaire(s) | Suppléant(s) et autre(s) | Établissement(s) |
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| A-PRVT-212 |
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| Langue d’enseignement | Langue d’évaluation | HT(*) | HTPE(*) | HTPS(*) | HR(*) | HD(*) | Période d’enseignement |
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| Français | Français | 10 | 10 | 0 | 0 | 4 | Q1 |
Contenu de l'AA
Le cours propose d’envisager l’urbanisme du lien et la coopération comme moteurs de la transition en vue d’une diminution des disparités socio-spatiales présentes au sein même de pays privilégiés tels que la Belgique. Cette porte d’entrée vise la construction de projets d’avenir positifs, ancrés sur les réalités locales.
Trois moments pédagogiques sont alors proposés :
Premièrement, l’analyse collective par groupe d’écrits scientifiques autour des concepts de (1)territoire comme un bien commun (biorégionalisme, projet local - Magnaghi 2003 ; 2014), (2)espace public comme lieu d’accueil pour toutes les formes du vivant et lieux de sociabilisation (Carlier, Berger 2021, Klinenberg 2019) et (3) coopération comme clé de la transition (Laurent 2024). Cette approche pluridisciplinaire faisant appel aux domaines de la sociologie, de l’économie, de la géographie, de la philosophie, de la santé et, enfin, de l’urbanisme posera les bases de l’analyse systémique du terrain.
Dans un deuxième temps, ces concepts théoriques seront confrontés à l’analyse des espaces communs d’un sous-bassin hydro géographique. La cartographie des privations multiples (Otavova et al 2023) sera analysée, une cartographie spécifique des espaces, infrastructures et équipements publics sera établie. L’analyse de ces éléments au regard notamment de leur rôle dans la solidarité territoriale permettra de dégager des enjeux spécifiques au territoire observé.
Enfin, en croisant l’analyse des services écosystémiques produite dans l’autre AA, les étudiants produiront une feuille de route d’un projet politique de ménagement du versant en vue d’une meilleure résilience sociale et environnementale.
Supports principaux non reproductibles
Références et supports de cours déposées sur Moodle, teams ou autre plateforme à convenir.
Support complémentaires non reproductibles
Sans objet
Autres références conseillées
Sans objet
Mode d'enseignement
Types d'activités
Evaluations
Les modalités d'évaluation de l'AA sont précisées dans la fiche de l'UE dont elle dépend
Implantation(s) où l’activité d’apprentissage sera organisée
Implantation(s) où l’activité d’apprentissage sera évaluée