 | Programme d’études 2025-2026 | English | |
| Tracer son parcours réflexif : portfolio et accompagnement en situation professionnelle | |||
Activité d'apprentissage |
| Code | Titulaire(s) | Co-Titulaire(s) | Suppléant(s) et autre(s) | Établissement(s) |
|---|---|---|---|---|
| F-SPME-C04 |
|
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| Langue d’enseignement | Langue d’évaluation | HT(*) | HTPE(*) | HTPS(*) | HR(*) | HD(*) | Période d’enseignement |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Français | Français | 3 | 6 | 11 | 0 | 0 | A |
Contenu de l'AA
1. Motivation au certificat - Questionnement de la double identité de maître de stage
Dans cette première partie, le candidat ou la candidate est invité.e à expliciter les raisons qui motivent sa démarche de certification. Elle ou il est également amené.e à questionner sa double identité professionnelle : celle d'enseignant.e de terrain et celle de formateur.trice de stagiaires. Ce questionnement vise à mettre en lumière les tensions, les synergies et les évolutions possibles entre ces deux rôles, dans une perpective de développement professionnel.
2. Approfondissement d'une problématique (au choix)
Dès le début du parcours, chaque participant.e choisit une problématique de son expérience de maître de stage. Cette problématique constitue le fil conducteur du portfolio. Elle est progressivement étayée et approfondie à travers les apports théoriques, les analyses de pratiques et les outils proposés dans les différentes unités d'enseignement du programme. Ce travail permet de relier les savoirs académiques aux réalités du terrain, en adoptant une posture réflexive et critique.
L'ensemble du portfolio doit témoigner de la capacité du candidat ou de la candidate à observer, analyser et évaluer des éléments d'une pratique professionnelle enseignante en vue de conseiller et d'aider à réajuster les pratiques professionnelles d'un ou d'une stagiaire.
3. Perspectives
Le candidat ou la candidate sera amené.e à proposer des perspectives pour sa pratique future suite aux notions apprises lors du certificat. Il lui sera, entre autres, demandé de développer la manière dont ses compétences en tant que maitre de stage ont évolué après le suivi du certificat.
Supports principaux non reproductibles
Sans objet
Support complémentaires non reproductibles
Sans objet
Autres références conseillées
Sans objet
Mode d'enseignement
- Hybride
Types d'activités
- Séminaires
- Préparations, travaux, recherches d'information
Evaluations
Les modalités d'évaluation de l'AA sont précisées dans la fiche de l'UE dont elle dépend
Implantation(s) où l’activité d’apprentissage sera organisée
- Haute École Condorcet - Site d'Ath
- Haute École en Hainaut - Campus Pédagogique Tournai
- Université de Mons - Charleroi
Implantation(s) où l’activité d’apprentissage sera évaluée
- Université de Mons - Charleroi
- Haute École en Hainaut - Campus Pédagogique Tournai
- Haute École Condorcet - Site d'Ath