![]() | Programme d’études 2025-2026 | English | |
| Bibliographie et outils informatiques | |||
Activité d'apprentissage |
| Code | Titulaire(s) | Co-Titulaire(s) | Suppléant(s) et autre(s) | Établissement(s) |
|---|---|---|---|---|
| M-CTPH-201 |
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| Langue d’enseignement | Langue d’évaluation | HT(*) | HTPE(*) | HTPS(*) | HR(*) | HD(*) | Période d’enseignement |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Français | Français | 8 | 4 | 0 | 0 | 0 | Q1 |
Contenu de l'AA
Le cours abordera dans un premier temps les types de documents dans lesquels trouver une information scientifique (livre, article, monographie, etc.) ainsi que la façon de présenter ces sources dans une bibliographie (accompagné d’une présentation des logiciels tels que Zotero, Mendeley, etc.). Le cours abordera ensuite les bases de la recherche documentaire avancée avec une présentation des bases de données (analytiques vs. De sommaire, démarche PICO, Web of Science, Google Scholar, PubMed, etc.) ainsi que les critères d’évaluation de la fiabilité et de la pertinence des sources (lecture critique, tri rapide). De nombreux outils de types IA apparaissent avec pour but d’accompagner les étudiants/chercheurs dans leur recherche documentaire. Les forces/faiblesses de ces outils ainsi que leur pertinence seront également abordés. Enfin, un dernier chapitre portera sur les bases de la communication scientifique (orale ou écrite) et l’importance de l’intégrité dans la production scientifique.
Supports principaux non reproductibles
Sans objet
Support complémentaires non reproductibles
Sans objet
Autres références conseillées
Sans objet
Mode d'enseignement
Types d'activités
Evaluations
Les modalités d'évaluation de l'AA sont précisées dans la fiche de l'UE dont elle dépend
Implantation(s) où l’activité d’apprentissage sera organisée
Implantation(s) où l’activité d’apprentissage sera évaluée