Contenu de l'AA

 A la fin de ce cours, l’étudiant devra avoir développer ses compétences pour : 

Diagnostiquer

Analyser et hiérarchiser les données cliniques, formuler les problèmes posés par le patient ;
Argumenter les principales hypothèses diagnostiques ;
Justifier la démarche diagnostique et la stratégie d’investigation (dans une logique écho-responsable) en expliquant la contribution attendue des examens complémentaires sélectionnés, en les expliquant au patient et en discutant l’interprétation de leurs résultats ;
Expliquer les principaux mécanismes physiopathologiques qui rendent compte des signes cliniques et para-cliniques ;
Discuter les principaux diagnostics étiologiques et différentiels en tenant compte des données épidémiologiques essentielles et des co-facteurs de morbidité.




2. Identifier les situations d’urgence et en planifier leur prise en charge

Identifier les signes de gravité imposant des décisions thérapeutiques immédiates ;
Décrire les mesures à mettre en œuvre : gestes et manœuvres éventuels, mesures de surveillance immédiate, orientation du patient, médicaments avec leur posologie.



   3. Identifier les situations chroniques et en planifier leur prise en charge et le suivi du patient

Connaître et expliquer l’histoire naturelle, les complications et les facteurs de pronostic ;
Connaître les grands principes de traitement en fonction des objectifs poursuivis, des modes d’action des thérapeutiques, de leurs bénéfices démontrés et de leurs risques éventuels, et les expliciter au patient dans le respect de son autonomie ;
Décrire les modalités de la surveillance de la maladie et du traitement et préciser les informations essentielles à donner au patient y compris en termes de retentissement socioprofessionnel et psychologique ;
Expliquer le cas échéant, les modalités de la prévention primaire et secondaire, individuelle et collective ;
Rédiger avec précision dans les situations fréquentes une ordonnance incluant posologie durée et surveillance du traitement.



Ces compétences seront développées à travers la résolution de situations cliniques adaptées à un étudiant de début de  master 1 maitrisant normalement déjà l’ensemble déjà les connaissances dans les différents domaines de la physiopathologie de bac et les connaissances cliniques spécifiques de cardiologie, pneumologie, et sémiologie générale.
 

Supports principaux non reproductibles

Sans objet

Support complémentaires non reproductibles

Sans objet

Autres références conseillées

Les référentiels des collégues des enseignants Français

Mode d'enseignement

• En présentiel

Types d'activités

• Exercices dirigés
• Démonstrations
• Etudes de cas

Evaluations

Les modalités d'évaluation de l'AA sont précisées dans la fiche de l'UE dont elle dépend