Programme d’études 2025-2026English
Modèles d'accompagnement inclusif
Activité d'apprentissage
CodeTitulaire(s)Co-Titulaire(s)Suppléant(s) et autre(s)Établissement(s)
P-SEOC-233
  • RINALDI Romina
      • UMONS
      Langue
      d’enseignement      		Langue
      d’évaluation      		 HT(*) HTPE(*) HTPS(*) HR(*) HD(*) Période
      d’enseignement
      FrançaisFrançais150000Q2


      Contenu de l'AA

      Ce cours approchera les balises conceptuelles et pratique de l'accompagnement inclusif en milieu scolaire, ainsi que les modèles de pratiques.





       

      Supports principaux non reproductibles

      Articles et ressources fournies à l’étudiant

      Support complémentaires non reproductibles

      Sans objet

      Autres références conseillées

      Tremblay, (2017) Inclusion scolaire: Dispositifs et pratiques pédagogiques. De Boeck
      Tremblay (2023). Coenseignement. L'Harmattan.
      Tremblay (2020). L'école inclusive: conditions et applications. L'Harmattan.
       

      Mode d'enseignement

      • A distance

      Types d'activités

      • Cours magistraux

      Evaluations

      Les modalités d'évaluation de l'AA sont précisées dans la fiche de l'UE dont elle dépend

      Implantation(s) où l’activité d’apprentissage sera organisée

      • Université de Mons - Charleroi

      Implantation(s) où l’activité d’apprentissage sera évaluée

      • Université de Mons - Charleroi
      (*) HT : Heures théoriques - HTPE : Heures de travaux pratiques encadrés - HTPS : Heures de travaux pratiques supervisés - HD : Heures diverses - HR : Heures de remédiation - Dans la colonne Pér. (Période), A=Année, Q1=1er quadrimestre et Q2=2e quadrimestre
      Plus d’informations sur l’organisation des études (décret Paysage)
      Date de dernière mise à jour de la fiche ECTS par l'enseignant : 02/10/2025
      Date de dernière génération automatique de la page : 14/03/2026
      20, place du Parc, B7000 Mons - Belgique
      Tél: +32 (0)65 373111
      Courriel: info.mons@umons.ac.be