![]() | Programme d’études 2025-2026 | English | |
| Usage des TIC en psychologie et en éducation | |||
Activité d'apprentissage |
| Code | Titulaire(s) | Co-Titulaire(s) | Suppléant(s) et autre(s) | Établissement(s) |
|---|---|---|---|---|
| P-SIPN-082 |
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| Langue d’enseignement | Langue d’évaluation | HT(*) | HTPE(*) | HTPS(*) | HR(*) | HD(*) | Période d’enseignement |
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| Français | Français | 15 | 15 | 0 | 0 | 0 | Q1 |
Contenu de l'AA
TIC Contenu subdivsé en chapitres Chapitre 1=> généalogie d'internet Chapitre 2=> le web, un bien commun Compétences collaborativesYouTube pour apprendreEcrire avec le numériqueIntelligence collective Chapitre 3=> Culture participative et réseaux sociauxLiens sociauxQuelle place pour la vie privée ?Usage des emojisVirtuel ou réel ?Mon identité numériqueQuelles relations humaines - virtuelles ?J'ai un pseudo - un avatarLes réseaux sociaux, outil d'enseignement?Cyberharcèlement Chapitre 4 => l'espace public numériqueCitoyenneté et numériquenumérique et démocratienumérique et politiquele numérique et les médiasl'esprit critique sur le weblire avec le numérique Chapitre 5=> l'économie des plateformesSi c'est gratuit, c'est vous le produit => digital laborUne guerre numériqueLa publicité sur le webLe tracking sur le web Chapitre 6=> big data et algorithmesNotre lien avec les robotsIntelligence artificielleLes robots nous envahissentQui décide ? moi ou l'algorithme ?Discuter avec un chatbotLes robots prennent notre boulotLa voiture autonomeLa programmation à l'école Chapitre 7Addiction aux jeux vidéosCompétences numériques spécifiques ?Le corps dans le monde numériqueLe niveau d'intelligence baisseUne guerre sans soldatCombattre les GAFA - BATX..Le numérique comme outil d'aide aux personnes à besoins spécifiques + un chapitre sur l'Intelligence Artificielle
Supports principaux non reproductibles
Cardon, D. (2019). Culture numérique. Paris: Presses de Sciences Po.
de Diesbach, L. (2024). Bonjour ChatGPT : Comment l'intelligence artificielle change notre rapport aux autres. Mardaga
Support complémentaires non reproductibles
Sans objet
Autres références conseillées
Sans objet
Mode d'enseignement
Types d'activités
Evaluations
Les modalités d'évaluation de l'AA sont précisées dans la fiche de l'UE dont elle dépend
Implantation(s) où l’activité d’apprentissage sera organisée
Implantation(s) où l’activité d’apprentissage sera évaluée