 | Programme d’études 2025-2026 | English | |
 | Faculté de Psychologie et des Sciences de l'Education | ||
| Master en sciences de l'éducation , à finalité spécialisée en enseignement et apprentissages scolaires (MONS) (Horaire jour) |
- Président du Jury : Kathy HUET
- Secrétaire du Jury : Marc DEMEUSE
| Afficher les AA | |||||||||||||||||
| Bloc 1 | Nombre d’heures de cours (*) | Pér. | Crédits | Pond. | |||||||||||||
| HT(*) | HTPE(*) | HTPS(*) | HD(*) | HR(*) | Total | ||||||||||||
| Enseignements obligatoires du tronc commun | 30 | ||||||||||||||||
 UP-M1-MEDUCA-001-M Actualités pédagogiques | 15 | 5 | 10 | 0 | 0 | 30 | Q2 | 2 | 2 | ||||||||
| UP-M1-MEDUCA-003-M Didactique générale | 15 | 15 | 0 | 0 | 0 | 30 | Q1 | 4 | 4 | ||||||||
| UP-M1-MEDUCA-006-M Méthodes d'analyses textuelles outillées | 15 | 15 | 0 | 0 | 0 | 30 | Q2 | 4 | 4 | ||||||||
| UP-M1-MEDUCA-004-M Projet de mémoire | 0 | 0 | 30 | 0 | 0 | 30 | A | 5 | 5 | ||||||||
| UP-M1-MEDUCA-005-M Stage | 0 | 0 | 300 | 0 | 0 | 300 | A | 15 | 15 | ||||||||
| Enseignements obligatoires spécifiques à la finalité spécialisée en enseignement et apprentissages scolaires | 15 | ||||||||||||||||
| Analyse des contextes scolaires | 15 | ||||||||||||||||
Module organisé en 2025-2026 sur le site de Mons et sur le site de Charleroi | |||||||||||||||||
| UP-M1-MEDUEN-001-M Analyse des politiques éducatives | 15 | 15 | 0 | 0 | 0 | 30 | Q1 | 5 | 5 | ||||||||
| UP-M1-MEDUEN-002-M Analyse des pratiques de classe | 15 | 15 | 0 | 0 | 0 | 30 | Q1 | 5 | 5 | ||||||||
| UP-M1-MEDUEN-003-M Analyse des programmes de l'enseignement obligatoire | 25 | 15 | 0 | 0 | 0 | 40 | Q2 | 5 | 5 | ||||||||
| Enseignements au choix spécifiques à la finalité spécialisée en enseignement et apprentissages scolaires | 15 | ||||||||||||||||
Possibilité n°1 : L'étudiant choisit un module optionnel de spécialisation (1 x 15 crédits) parmi les modules suivants :- « Didactique des disciplines couvertes par le tronc commun » (organisé en 2025-2026 sur le site de Charleroi) ;- « Formation de formateurs » (organisé en 2025-2026 sur le site de Mons) ;- « Gestion des institutions d'enseignement et de formation » (organisé en 2025-2026 sur le site de Charleroi).Possibilité n°2 : L'étudiant choisit un module un module optionnel transversal (15 crédits) :- « Diversité et droits humains » (organisé en 2025-2026 sur le site de Mons) ;- « Technologies et outils cognitifs » (organisé en 2025-2026 sur le site de Charleroi) ;- « Orthopédagogie » (organisé en 2025-2026 sur le site de Charleroi) ;- « Pédagogie, communication et langage » (organisé en 2025-2026 sur le site de Charleroi) ;- « Pédagogie de l'enseignement supérieur » (organisé en 2025-2026 sur le site de Mons en horaire adapté). | |||||||||||||||||
| Didactique des disciplines couvertes par le tronc commun | 15 | ||||||||||||||||
Module organisé en 2025-2026 sur le site de Charleroi | |||||||||||||||||
| Formation de formateurs | 15 | ||||||||||||||||
Module organisé en 2025-2026 sur le site de Mons | |||||||||||||||||
| UP-M1-MEDUEN-010-M Accompagnement et supervision des pratiques professionnelles dans le domaine de l'enseignement/apprentissage en contexte scolaire | 15 | 15 | 0 | 0 | 0 | 30 | Q2 | 5 | 5 | ||||||||
| UP-M1-MEDUEN-012-M Gestion des apprentissages et gestion de classe | 0 | 15 | 15 | 0 | 0 | 30 | Q1 | 5 | 5 | ||||||||
| UP-M1-MEDUEN-019-M Recherche en formation des maîtres | 0 | 30 | 0 | 0 | 0 | 30 | Q2 | 5 | 5 | ||||||||
| Gestion des institutions d'enseignement et de formation | 15 | ||||||||||||||||
Module organisé en 2025-2026 sur le site de Charleroi | |||||||||||||||||
| 60 | |||||||||||||||||
| Bloc 2 | Nombre d’heures de cours (*) | Pér. | Crédits | Pond. | |||||||||||||
| HT(*) | HTPE(*) | HTPS(*) | HD(*) | HR(*) | Total | ||||||||||||
| Enseignements obligatoires du tronc commun | 30 | ||||||||||||||||
UP-M2-MEDUCA-001-M Mémoire  | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | A | 30 | 30 | ||||||||
| Enseignements au choix | 15 | ||||||||||||||||
L'étudiant choisit un module optionnel (1 x 15 crédits) spécifique à sa finalité qu'il n'aurait pas encore suivi au Bloc 1 ou un des cinq modules transversaux suivants :- « Diversité et droits humains » (organisé en 2025-2026 sur le site de Mons) ;- « Technologies et outils cognitifs » (organisé en 2025-2026 sur le site de Charleroi) ;- « Orthopédagogie » (organisé en 2025-2026 sur le site de Charleroi) ; - « Pédagogie, communication et langage » (organisé en 2025-2026 sur le site de Charleroi) [Ce module sera organisé à Charleroi tous les ans].- « Pédagogie de l'enseignement supérieur » (organisé en 2025-2026 sur le site de Mons en horaire adapté) [Ce module sera organisé à Mons tous les ans]. | |||||||||||||||||
| Diversité et droits humains | 15 | ||||||||||||||||
Module organisé en 2025-2026 sur le site de Mons | |||||||||||||||||
| UP-M2-MEDUCA-003-M Contextes extrêmes et éducation au travail de mémoire | 15 | 15 | 0 | 0 | 0 | 30 | Q2 | 5 | 5 | ||||||||
| UP-M2-MEDUCA-020-M Education et diversité culturelle | 15 | 15 | 0 | 0 | 0 | 30 | Q2 | 5 | 5 | ||||||||
| UP-M2-MEDUCA-021-M Education et questions de genre | 15 | 15 | 0 | 0 | 0 | 30 | Q2 | 5 | 5 | ||||||||
| Technologies et outils cognitifs | 15 | ||||||||||||||||
Module organisé en 2025-2026 sur le site de Charleroi | |||||||||||||||||
| Orthopédagogie | 15 | ||||||||||||||||
Module organisé en 2025-2026 sur le site de Charleroi | |||||||||||||||||
| Pédagogie, communication et langage | 15 | ||||||||||||||||
Module organisé en 2025-2026 sur le site de Charleroi | |||||||||||||||||
| Pédagogie de l'enseignement supérieur | 15 | ||||||||||||||||
Module organisé en 2025-2026 sur le site de Mons (horaire adapté) | |||||||||||||||||
| UP-M2-MEDUCA-022-M Pédagogie de l'enseignement supérieur universitaire et hors université | 20 | 10 | 0 | 0 | 0 | 30 | Q1 | 5 | 5 | ||||||||
| UP-M2-MEDUCA-023-M Questions de sociologie dans l'enseignement supérieur | 5 | 10 | 0 | 0 | 0 | 15 | Q1 | 3 | 3 | ||||||||
| UP-M2-MEDUCA-024-M Organisation de l'enseignement supérieur en Communauté française | 15 | 0 | 0 | 0 | 0 | 15 | Q2 | 2 | 2 | ||||||||
| UP-M2-MEDUCA-025-M Démarches qualité des organisations d'enseignement et de formation | 10 | 20 | 5 | 0 | 0 | 35 | Q1 | 5 | 5 | ||||||||
| Un stage spécifique à la finalité spécialisée | |||||||||||||||||
| UP-M2-MEDUEN-001-M Stage de spécialisation | 0 | 0 | 300 | 0 | 0 | 300 | A | 15 | 15 | ||||||||
| 60 | |||||||||||||||||
| Bloc Complémentaire | Nombre d’heures de cours (*) | Pér. | Crédits | Pond. | |||||||||||||
| HT(*) | HTPE(*) | HTPS(*) | HD(*) | HR(*) | Total | ||||||||||||
| Enseignements complémentaires | |||||||||||||||||
| UP-MC-MEDUCA-001-M English for Educational Sciences | 30 | 0 | 0 | 0 | 0 | 30 | Q2 | 5 | 5 | ||||||||
| UP-MC-MEDUCA-002-M Projet de développement personnel et professionnel en sciences de l'éducation | 6 | 18 | 26 | 0 | 0 | 50 | A | 5 | 5 | ||||||||
| UP-MC-MEDUCA-003-M Statistique pour les sciences de l'éducation I | 30 | 0 | 0 | 0 | 0 | 30 | Q1 | 4 | 4 | ||||||||
| UP-MC-MEDUCA-004-M Statistique pour les sciences de l'éducation II | 30 | 0 | 0 | 0 | 0 | 30 | Q2 | 3 | 3 | ||||||||
| UP-MC-MEDUCA-005-M Statistiques avancées | 15 | 5 | 0 | 0 | 0 | 20 | Q2 | 3 | 3 | ||||||||
| 20 | |||||||||||||||||
(*) HT : Heures de cours théoriques - HTPE : Heures de travaux pratiques encadrés - HTPS : Heures de travaux pratiques supervisés - HD : Heures diverses - HR : Heures de remédiation - Dans la colonne Pér. (Période), A=Année, Q1=1er quadrimestre et Q2=2e quadrimestre