Objectifs par rapport aux acquis d'apprentissage du programme

• Instruire une question architecturale
• Etudier les différentes composantes d'une thématique en vue d'articuler les résultats de ses investigations dans une synthèse globale
• Se construire une culture architecturale en s'appuyant sur des savoirs théoriques et critiques, et des lectures personnelles
• Coordonner transversalement les différentes disciplines liées à l'architecture et l'urbanisme
• Contextualiser son approche de l'architecture
• Développer le travail en équipe
• Concevoir et organiser des projets d'architecture adaptés à un contexte
• Elaborer une réponse spatiale
• Maîtriser les modes d'expression oraux, écrits et graphiques
• Développer une méthodologie de projet intégrant les différentes contraintes liées à la discipline architecturale
• Concevoir un projet en prenant en compte les différentes échelles d'analyse
• Développer une démarche créative à partir d'un ensemble de contraintes
• Développer un travail de composition architectural personnel et créatif
• Mettre en oeuvre une réponse spatiale située
• Adopter une démarche scientifique appliquée
• Intégrer les dimensions techniques dans le projet
• Concilier les dimensions créatives et fonctionnelles dans le projet
• Adapter ses choix structurels, techniques et formels en fonction des principes et des valeurs du projet
• Interagir avec l'ensemble des acteurs
• Maitriser les différents moyens d'expression à disposition de l'architecte pour communiquer à des publics avertis ou non
• Développer une attitude professionnelle
• S'insérer et travailler en équipe
• Intégrer les différentes attentes des acteurs liés à l'architecture et l'urbanisme
• Apporter, partager et défendre ses idées dans une réflexion collective liée aux cadres de gouvernance.
• Etre capable de poser des choix engagés
• Faire preuve de réflexivité, d'ouverture et d'initiative
• Faire preuve d'éthique

Acquis d'apprentissage de l'UE

Les objectifs fondamentaux sont :
- La gestion de la spatialité
- Continuer à développer sa culture architecturale contemporaine
- Confirmer son " savoir-faire " du projet d'architecture
- Assurer un travail éthique et une autonomie conceptuelle
- La gestion du langage architectural.
Ces objectifs seront développés au travers de projets d'architecture autour de la notion " d'habiter " et concrétisés dans des projets d'architecture liés à l'étude et à la conception de logements groupés et/ou partagés intégrant des notions de mixité.

Contenu de l'UE : descriptif et cohérence pédagogique

A l'issue de cet enseignement, les étudiant(e)s seront en mesure de cosolider leur acquis antérieur dans les tâches suivantes :
- le parti architectural et l'étayer par un choix de références analysées et commentées.
- le processus de composition architecturale est une démarche globale et complexe en 3 dimensions de type systémique.
- la conception des projets personnels et créatifs qui répondent aux problématiques liées à des programmes de type " habitat collectif ".
- la mise en oeuvre des solutions contextualisées aux problèmes posés.
- sur base du programme du projet,  une réflexion sur le modèle urbain, suburbain ou rural en matière de densité, gabarits, prospects, composante socio-économique, gestion des espaces communs, publics et privés, accessibilité des bâtiments aux PMR, développement de la mobilité douce, parcimonie des ressources et du sol, durabilité, éco-construction, etc.
- les relations entre espaces publics et privés et créer des conditions de partage.
- la production des formes architecturales adéquates au contexte du programme.
- la composition architecturale des logements (agencement, dimensionnement, orientations, ensoleillement, tracé des circulations verticales, etc.).
- les conventions de dessin d'architecture et les moyens de représentation et d'expression de la communication graphique.
- l'argumentaire en utilisant le vocabulaire et les termes du langage architectural.
- la communication interpersonnelle adaptée à chaque contexte.
- l'investigation en matière d'habitat en y ajoutant les questions liées à la gestion des espaces non bâtis, du paysage et d'une manière plus générale de l'aménagement du territoire.
- l'analyse du contexte défini et une étude préalable à la formulation d'un diagnostic.
- le questionnement sur les attitudes architecturales à travers les enjeux et problématiques de l'aménagement du territoire et du développement durable au regard des différents règlements en vigueur en Région wallonne.

Compétences préalables

UA-B2-ARCHIT-001-M CONCEPTION ARCHITECTURALE ET URBANISTIQUE II

Type(s) et mode(s) d'évaluation Q1 pour l'UE

• Production (travail écrit, rapport, essai, collection, produit…) à déposer - En présentiel
• Examen oral - En présentiel
• Présentation orale - En présentiel
• Participation à un séminaire - En présentiel
• Exercice(s) coté(s) - En présentiel
• Epreuve pratique - En présentiel

Commentaire sur les évaluations Q1 de l'UE

Evaluation ATELIER Q1 : 15% de l’UE
Evaluation JURY Q1 : 35% de l’UE
Evaluation ATELIER Q2 : 15% de l’UE
Evaluation JURY Q2 : 35% de l’UE

La condition de réussite de l'UE est : 
La moyenne pondérée des 4 AA doit être de minimum 50%
ET, la moyenne des 2 AA JURY Q2 doit être de minimum 50%
ET, une seule AA au maximum en échec
Si la condition n'est pas respectée, la note de l'UE correspondra à la note de la AA la plus faible (note absorbante). 

Méthode de calcul de la note globale pour l'évaluation Q1 de l'UE

Evaluation ATELIER Q1 : 15% de l’UE
Evaluation JURY Q1 : 35% de l’UE
Evaluation ATELIER Q2 : 15% de l’UE
Evaluation JURY Q2 : 35% de l’UE

La condition de réussite de l'UE est : 
La moyenne pondérée des 4 AA doit être de minimum 50%
ET, la moyenne des 2 AA JURY Q2 doit être de minimum 50%
ET, une seule AA au maximum en échec
Si la condition n'est pas respectée, la note de l'UE correspondra à la note de la AA la plus faible (note absorbante). 

Type(s) et mode(s) d'évaluation rattrapage Q1 (BAB1) pour l'UE

• Néant - Néant

Commentaire sur les évaluations rattrapage Q1 (BAB1) de l'UE

Néant

Méthode de calcul de la note globale pour l'évaluation rattrapage Q1 (BAB1) de l'UE

Néant

Type(s) et mode(s) d'évaluations Q2 pour l'UE

• Production (travail écrit, rapport, essai, collection, produit…) à déposer - En présentiel
• Examen oral - En présentiel
• Présentation orale - En présentiel
• Participation à un séminaire - En présentiel
• Exercice(s) coté(s) - En présentiel
• Epreuve pratique - En présentiel

Commentaire sur les évaluations Q2 de l'UE

Evaluation ATELIER Q1 : 15% de l’UE
Evaluation JURY Q1 : 35% de l’UE
Evaluation ATELIER Q2 : 15% de l’UE
Evaluation JURY Q2 : 35% de l’UE

La condition de réussite de l'UE est : 
La moyenne pondérée des 4 AA doit être de minimum 50%
ET, la moyenne des 2 AA JURY Q2 doit être de minimum 50%
ET, une seule AA au maximum en échec
Si la condition n'est pas respectée, la note de l'UE correspondra à la note de la AA la plus faible (note absorbante). 

Méthode de calcul de la note globale pour l'évaluation Q2 de l'UE

Evaluation ATELIER Q1 : 15% de l’UE
Evaluation JURY Q1 : 35% de l’UE
Evaluation ATELIER Q2 : 15% de l’UE
Evaluation JURY Q2 : 35% de l’UE

La condition de réussite de l'UE est : 
La moyenne pondérée des 4 AA doit être de minimum 50%
ET, la moyenne des 2 AA JURY Q2 doit être de minimum 50%
ET, une seule AA au maximum en échec
Si la condition n'est pas respectée, la note de l'UE correspondra à la note de la AA la plus faible (note absorbante). 

Type(s) et mode(s) d'évaluations Q3 pour l'UE

• Néant - Néant

Commentaire sur les évaluations Q3 de l'UE

Néant

Méthode de calcul de la note globale pour l'évaluation Q3 de l'UE

Néant