Objectifs par rapport aux acquis d'apprentissage du programme

• Accompagner les choix de gouvernance territoriale
• Accompagner les dynamiques de projets (Pilotage technique/Pilotage politique)
• Maîtriser les conditions de faisabilité d'un projet urbain et du territoire
• Analyser les dynamiques de fabrication et de transformation des territoires : référence aux théories, aux processus historiques, aux contraintes et potentialités, aux jeux des acteurs, aux différentes échelles spatiales et temporelles pertinentes afin de dégager des enjeux et poser des scénarios prospectifs
• Démontrer des compétences en matière de recherche, d'analyse, d'évaluation ainsi que la capacité de prendre des décisions appropriées fondées sur des données probantes quantitatives et qualitatives
• Maîtriser les enjeux sociétaux contemporains de l'aménagement du territoire
• Maitriser les outils, techniques et ingénieries urbaines et territoriales d'observation, d'enquête, d'analyse, de prospective, de représentation, de négociation et de communication
• Reconnaître, à travers des outils d'évaluation, la contribution que la planification peut apporter aux environnements bâtis et naturels et en particulier aux conséquences des changements climatiques et socio-économiques
• Intégrer les principes d'égalité et de justice sociale, à travers une approche participative de l'urbanisme, afin de promouvoir l'implication des différentes communautés et d'évaluer l'importance et l'efficacité de l'engagement communautaire dans le processus de planification
• Concevoir et mobiliser les outils, les dispositifs de la fabrique des villes et de la transformation des territoires en réponse aux enjeux et aux orientations souhaitées, sensibles aux défis de la transition sociale, économique et écologique
• Etablir en équipe interdisciplinaire des projets urbains et de territoires aux différentes échelles et dans des contextes déterminés
• Etablir une analyse critique et personnelle des théories et des pratiques tout en démontrant sa capacité et la valorisation de ses compétences personnelles pour s'insérer dans le monde professionnel et le débat sur le devenir des villes et des territoires
• Expliquer, à travers l'analyse critique, la nature politique et méthodologique de l'urbanisme durable et réfléchir à la façon dont les planificateurs travaillent efficacement dans les structures démocratiques de prise de décisions

Acquis d'apprentissage de l'UE

Le stage constitue une période temporaire d’immersion en milieu professionnel, durant laquelle l’étudiant acquiert des compétences pratiques et mobilise les savoirs et méthodes développés au cours de sa formation, en vue de l’obtention du diplôme de master. Ce stage vise à confronter l’étudiant aux conditions réelles d’exercice du métier et à renforcer son autonomie professionnelle. Selon la nature de la structure d’accueil, l’étudiant approfondira l’un des quatre piliers de la formation : • Analyser / Sensibiliser • Concevoir / Synthétiser • Mobiliser / Opérationnaliser • Critiquer L’analyse recouvre les activités de diagnostic, d’études territoriales ou de travaux menés au sein d’observatoires. La conception concerne la maîtrise d’œuvre urbaine et les missions effectuées dans les bureaux d’études ou services d’urbanisme des organismes publics (communes, intercommunalités, régions). L’opérationnalisation s’applique aux fonctions d’assistance à maîtrise d’ouvrage, de mise en œuvre opérationnelle de projets d’aménagement ou d’urbanisme, y compris dans le secteur associatif. L’approche critique s’inscrit dans les activités de recherche, d’évaluation et de production de savoirs sur la ville et les territoires.

Contenu de l'UE : descriptif et cohérence pédagogique

Le stage constitue une période temporaire d’immersion en milieu professionnel, intégrée au parcours de formation du master. Il permet à l’étudiant de mettre en pratique les savoirs théoriques, méthodologiques et techniques acquis durant sa formation, dans le cadre de missions confiées par une organisation partenaire (publique, privée ou associative). Ces missions, validées par l’équipe pédagogique, sont en lien direct avec les objectifs du cursus et le projet professionnel de l’étudiant. Le stage contribue à l’acquisition de compétences professionnelles, à la consolidation des connaissances disciplinaires, et favorise l’insertion du futur diplômé dans les réseaux et milieux professionnels de l’urbanisme et de l’aménagement. Le stage occupe une place centrale dans le dispositif pédagogique du master. Il assure la mise en relation entre les enseignements théoriques et les pratiques professionnelles, en permettant à l’étudiant de mobiliser et d’approfondir les compétences développées au cours des différents modules du programme. Cette expérience professionnelle participe ainsi à la construction de l’identité professionnelle de l’étudiant, à la compréhension des enjeux et méthodes propres au champ de l’urbanisme, et à la préparation à l’exercice de prise en charge de responsabilités au sein d’équipes pluridisciplinaires. Le stage contribue enfin à renforcer la réflexivité de l’étudiant sur ses apprentissages et sur les conditions d’exercice du métier.

Compétences préalables

Les étudiants doivent avoir acquis, au cours du Master 1 et des enseignements du début de Master 2, les compétences suivantes :
• Savoir mobiliser les outils de diagnostic, de cartographie et de représentation spatiale ;
• Comprendre les enjeux, acteurs et cadres réglementaires de l’aménagement et de l’urbanisme ;
• Être capables de travailler en équipe pluridisciplinaire et de communiquer de manière claire à l’écrit comme à l’oral ;
• Faire preuve d’autonomie, de rigueur et de sens de l’initiative dans la conduite d’un travail appliqué.