 | Programme d’études 2025-2026 | English | |
 | Pratique | ||
Unité d’enseignement du programme de CAPAES pour les étudiants non porteurs d'un titre pédagogique (MONS) (Horaire adapté) à l"Ecole de Formation des Enseignants |
| Code | Type | Responsable | Coordonnées du service | Enseignant(s) |
|---|---|---|---|---|
| UF-C1-CAPNPO-017-M | UE Obligatoire | MICHAUX Christian | S838 - Logique mathématique |
|
| Langue d’enseignement | Langue d’évaluation | HT(*) | HTPE(*) | HTPS(*) | HR(*) | HD(*) | Crédits | Pondération | Période d’enseignement |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Français | 0 | 0 | 90 | 0 | 0 | 0 | 1.00 | Année |
| Code(s) d’AA | Activité(s) d’apprentissage (AA) | HT(*) | HTPE(*) | HTPS(*) | HR(*) | HD(*) | Période d’enseignement | Pondération |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| F-SFEN-012 | Pratique | 0 | 0 | 90 | 0 | 0 | A | 100.00% |
| Unité d'enseignement |
|---|
Objectifs par rapport aux acquis d'apprentissage du programme
- Promouvoir la réussite des étudiants notamment par la prise en compte de la diversité des parcours
- Faire face aux devoirs et aux dilemmes éthiques de la profession
- Travailler en équipe pluridisciplinaire en partageant la responsabilité collective de la formation
- Construire avec les étudiants un contexte relationnel propice à l'apprentissage
- Ancrer les contenus et les démarches dans la réalité professionnelle visée par la formation
- Accompagner les étudiants dans leurs apprentissages tant théoriques que pratiques ainsi que dans la construction de leur projet professionnel
- Planifier le cours et concevoir des dispositifs d'enseignement appropriés aux adultes
- Maîtriser et utiliser les outils d'évaluation des apprentissages adaptés à l'enseignement dispensé et pouvoir répondre de ses choix
- Maîtriser les savoirs disciplinaires et interdisciplinaires et s'impliquer dans leur construction
- Entretenir un rapport critique et autonome avec le savoir relatif à sa discipline et avec la recherche en éducation
- Porter un regard réflexif et interdisciplinaire sur ses connaissances scientifiques et son enseignement
- Actualiser ses connaissances et ses pratiques
- S'inscrire dans une politique de gestion de la qualité de l'enseignement
- Etre un partenaire actif dans l'organisation et le développement de son institution
Acquis d'apprentissage de l'UE
Voir ci-dessus et le décret CAPAES
Contenu de l'UE : descriptif et cohérence pédagogique
Il s'agit de l'épreuve pratique du certificat telle que définie dans le décret CAPAES
Compétences préalables
Maîtriser les disciplines à enseigner.
Types d'activités
| AA | Types d'activités |
|---|---|
| F-SFEN-012 |
|
Mode d'enseignement
| AA | Mode d'enseignement |
|---|---|
| F-SFEN-012 |
|
Supports principaux non reproductibles
| AA | Supports principaux non reproductibles |
|---|---|
| F-SFEN-012 | Sans objet |
Supports complémentaires non reproductibles
| AA | Support complémentaires non reproductibles |
|---|---|
| F-SFEN-012 | Sans objet |
Autres références conseillées
| AA | Autres références conseillées |
|---|---|
| F-SFEN-012 | Sans objet |
Reports des notes d'AA d'une année à l'autre
| AA | Reports des notes d'AA d'une année à l'autre |
|---|---|
| F-SFEN-012 | Autorisé |
Evaluation du quadrimestre 1 (Q1) - type
| AA | Type(s) et mode(s) d'évaluation du Q1 |
|---|---|
| F-SFEN-012 |
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Evaluation du quadrimestre 1 (Q1) - commentaire
| AA | Commentaire sur l'évaluation Q1 |
|---|---|
| F-SFEN-012 | La pratique pédagogique des étudiants inscrits au CAPAES est appréciée conjointement par l’UMONS, l’Institut Supérieur Henri La Fontaine et l’équipe d’accompagnement désignée par la Haute Ecole. Elle fait l’objet d’un rapport réflexif de la part de l’étudiant, remis par écrit avant le début de la session et évalué par les responsables de l’activité d’apprentissage à l’UMONS et à l’Institut Supérieur Henri La Fontaine, d’un rapport écrit et signé par les accompagnateurs et d’une appréciation de la part des responsables de l’UMONS et de l’Institut Supérieur Henri La Fontaine. |
Evaluation de l'épreuve de rattrapage du quadrimestre 1 (Q1) pour BAB1 - type
| AA | Type(s) et mode(s) d'évaluation rattrapage Q1(BAB1) |
|---|---|
| F-SFEN-012 |
|
Evaluation de l'épreuve de rattrapage du quadrimestre 1 (Q1) pour BAB1 - commentaire
| AA | Commentaire sur l'évaluation rattrapage Q1(BAB1) |
|---|---|
| F-SFEN-012 | Sans objet. |
Evaluation du quadrimestre 2 (Q2) - type
| AA | Type(s) et mode(s) d'évaluation Q2 |
|---|---|
| F-SFEN-012 |
|
Evaluation du quadrimestre 2 (Q2) - commentaire
| AA | Commentaire sur l'évaluation Q2 |
|---|---|
| F-SFEN-012 | La pratique pédagogique des étudiants inscrits au CAPAES est appréciée conjointement par l’UMONS, l’Institut Supérieur Henri La Fontaine et l’équipe d’accompagnement désignée par la Haute Ecole. Elle fait l’objet d’un rapport réflexif de la part de l’étudiant, remis par écrit avant le début de la session et évalué par les responsables de l’activité d’apprentissage à l’UMONS et à l’Institut Supérieur Henri La Fontaine, d’un rapport écrit et signé par les accompagnateurs et d’une appréciation de la part des responsables de l’UMONS et de l’Institut Supérieur Henri La Fontaine. |
Evaluation du quadrimestre 3 (Q3) - type
| AA | Type(s) et mode(s) d'évaluation du Q3 |
|---|---|
| F-SFEN-012 |
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Evaluation du quadrimestre 3 (Q3) - commentaire
| AA | Commentaire sur l'évaluation Q3 |
|---|---|
| F-SFEN-012 | La pratique pédagogique des étudiants inscrits au CAPAES est appréciée conjointement par l'UMONS et l'équipe d'accompagnement désignée par la Haute Ecole. Elle fait l'objet d'un rapport réflexif de la part de l'étudiant, remis par écrit avant le début de la session et évalué par le responsable de la formation à l'UMONS, d'un rapport écrit et signé par les accompagnateurs et d'une appréciation de la part du responsable de l'UMONS. |
(*) HT : Heures théoriques - HTPE : Heures de travaux pratiques encadrés - HTPS : Heures de travaux pratiques supervisés - HD : Heures diverses - HR : Heures de remédiation - Dans la colonne Pér. (Période), A=Année, Q1=1er quadrimestre et Q2=2e quadrimestre