 | Programme d’études 2025-2026 | English | |
 | Didactique de la discipline secondaire | ||
Unité d’enseignement du programme de Master en enseignement section 5 : sciences biomédicales (MONS) (Horaire décalé) à l"Ecole de Formation des Enseignants |
| Code | Type | Responsable | Coordonnées du service | Enseignant(s) |
|---|---|---|---|---|
| UF-M1-MEBMD5-006-M | UE Obligatoire | VAN VOOREN Antoine | S805 - Didactique des Disciplines scientifiques |
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| Langue d’enseignement | Langue d’évaluation | HT(*) | HTPE(*) | HTPS(*) | HR(*) | HD(*) | Crédits | Pondération | Période d’enseignement |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Français | 20 | 0 | 10 | 0 | 0 | 2 | 2.00 | Année |
| Code(s) d’AA | Activité(s) d’apprentissage (AA) | HT(*) | HTPE(*) | HTPS(*) | HR(*) | HD(*) | Période d’enseignement | Pondération |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| F-PEDA-015 | Didactique de la chimie | 20 | 0 | 10 | 0 | 0 | A | 100.00% |
| Unité d'enseignement |
|---|
Objectifs par rapport aux acquis d'apprentissage du programme
Acquis d'apprentissage de l'UE
À la fin de cette activité d’apprentissage, l’étudiant sera capable :
D’utiliser les savoirs didactiques et méthodologiques abordés au cours pour construire des séquences de leçons répondant au mieux aux besoins des élèves et aux attentes des programmes ;
De développer des activités d’apprentissage permettant aux élèves d’inhiber leurs préconceptions erronées au profit des savoirs scientifiques ;
Contenu de l'UE : descriptif et cohérence pédagogique
Éléments de didactique des sciences et de didactique spécifique à la chimie ;
Éléments divers liés à l’enseignement de la chimie (mise à jour de certains concepts, aspects éthiques, environnementaux, historiques et épistémologiques, actualité, esprit critique, numérique...)
La place des travaux pratiques dans l’enseignement de la chimie
Compétences préalables
Sans objet
Types d'activités
| AA | Types d'activités |
|---|---|
| F-PEDA-015 |
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Mode d'enseignement
| AA | Mode d'enseignement |
|---|---|
| F-PEDA-015 |
|
Supports principaux non reproductibles
| AA | Supports principaux non reproductibles |
|---|---|
| F-PEDA-015 | Sans objet |
Supports complémentaires non reproductibles
| AA | Support complémentaires non reproductibles |
|---|---|
| F-PEDA-015 | Sans objet |
Autres références conseillées
| AA | Autres références conseillées |
|---|---|
| F-PEDA-015 | Manuels scolaires, Éditions Van In-Secondaire. Manuels scolaires, Éditions Plantyn. Jones, L., Laverman, L., Patterson, J., Young, K., & Pousse, A. (2024). Principes de chimie. De Boeck supérieur. García-Martínez, J., Serrano-Torregrosa, E., & Atkins, P. W. (2015). Chemistry Education : Best Practices, Opportunities and Trends. Wiley-VCH. Boxer, A. (2021). Teaching secondary science : A complete guide. John Catt Educational Ltd. |
Reports des notes d'AA d'une année à l'autre
| AA | Reports des notes d'AA d'une année à l'autre |
|---|---|
| F-PEDA-015 | Autorisé |
Evaluation du quadrimestre 1 (Q1) - type
| AA | Type(s) et mode(s) d'évaluation du Q1 |
|---|---|
| F-PEDA-015 |
|
Evaluation du quadrimestre 1 (Q1) - commentaire
| AA | Commentaire sur l'évaluation Q1 |
|---|---|
| F-PEDA-015 | Cette unité d’enseignement est annuelle et comporte 2 éléments d’évaluation : Un examen écrit portant sur des connaissances élémentaires en chimie (matière précisée sur Moodle et à revoir en autonomie) ainsi que sur des études didactiques et méthodologiques de cas ; Un dossier portant sur le développement d’une séquence de leçons en sciences de base ou en sciences générales et incluant le développement d’une capsule-vidéo montrant une activité expérimentale (consignes détaillées en cours et résumées sur la plateforme de cours en ligne) ; La note globale de l’unité d’enseignement sera calculée comme suit : : 40% de la note ; : 60% de la note ; Pour autant que l'élément (1) ait été évalué avec une note supérieure ou égale à 10/20, et que l’élément (2) ait été évalué avec une note supérieure ou égale à 8/20. Si ces conditions ne sont pas respectées, alors la note globale de l'unité d'enseignement sera le minimum de l'ensemble des notes des éléments (1) et (2). Seul l’élément (1) est évalué en période d’évaluation du Q1et ne sera pas évalué ultérieurement en première session. L’élément (2) sera évalué durant le second quadrimestre. |
Evaluation de l'épreuve de rattrapage du quadrimestre 1 (Q1) pour BAB1 - type
| AA | Type(s) et mode(s) d'évaluation rattrapage Q1(BAB1) |
|---|---|
| F-PEDA-015 |
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Evaluation de l'épreuve de rattrapage du quadrimestre 1 (Q1) pour BAB1 - commentaire
| AA | Commentaire sur l'évaluation rattrapage Q1(BAB1) |
|---|---|
| F-PEDA-015 | Sans objet |
Evaluation du quadrimestre 2 (Q2) - type
| AA | Type(s) et mode(s) d'évaluation Q2 |
|---|---|
| F-PEDA-015 |
|
Evaluation du quadrimestre 2 (Q2) - commentaire
| AA | Commentaire sur l'évaluation Q2 |
|---|---|
| F-PEDA-015 | Cette unité d’enseignement est annuelle et comporte 2 éléments d’évaluation : Un examen écrit portant sur des connaissances élémentaires en chimie (matière précisée sur Moodle et à revoir en autonomie) ainsi que sur des études didactiques et méthodologiques de cas ; Un dossier portant sur le développement d’une séquence de leçons en chimie (consignes détaillées en cours et résumées sur la plateforme de cours en ligne) ; La note globale de l’unité d’enseignement sera calculée comme suit : : 40% de la note ; : 60% de la note ; Pour autant que l'élément (1) ait été évalué avec une note supérieure ou égale à 10/20, et que l’élément (2) ait été évalué avec une note supérieure ou égale à 8/20. Si ces conditions ne sont pas respectées, alors la note globale de l'unité d'enseignement sera le minimum de l'ensemble des notes des éléments (1) et (2). L’élément (1) n’est plus évalué en période d’évaluation du Q2. L’élément (2) fait l’objet d’une évaluation continue se déroulant au second quadrimestre et aboutissant à la production de travaux à réaliser. Les échéances de dépôt de travaux sont communiquées aux étudiants annuellement. |
Evaluation du quadrimestre 3 (Q3) - type
| AA | Type(s) et mode(s) d'évaluation du Q3 |
|---|---|
| F-PEDA-015 |
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Evaluation du quadrimestre 3 (Q3) - commentaire
| AA | Commentaire sur l'évaluation Q3 |
|---|---|
| F-PEDA-015 | Cette unité d’enseignement est annuelle et comporte 2 éléments d’évaluation : Un examen écrit portant sur des connaissances élémentaires en chimie (matière précisée sur Moodle et à revoir en autonomie) ainsi que sur des études didactiques et méthodologiques de cas ; Un dossier portant sur le développement d’une séquence de leçons en sciences de base ou en sciences générales (consignes détaillées en cours et résumées sur la plateforme de cours en ligne) ; La note globale de l’unité d’enseignement sera calculée comme suit : (1) : 40% de la note ; (2) : 60% de la note ; Pour autant que l'élément (1) ait été évalué avec une note supérieure ou égale à 10/20, et que l’élément (2) ait été évalué avec une note supérieure ou égale à 8/20. Si ces conditions ne sont pas respectées, alors la note globale de l'unité d'enseignement sera le minimum de l'ensemble des notes des éléments (1) et (2). Tous les éléments d’évaluation ayant obtenu une note supérieure ou égale à 10/20 peuvent faire l’objet d’un report de première à seconde session pour autant qu’une demande écrite ait été adressée au titulaire du cours avant le 8 juillet de l’année académique. Les modalités d’évaluation de l’élément (1) sont les mêmes qu’en première session. L’élément (2) est évalué sur base des production à déposer à une date communiquée aux étudiants via la plateforme de cours en ligne, ainsi que d’une évaluation orale sur base de ce travail. |
(*) HT : Heures théoriques - HTPE : Heures de travaux pratiques encadrés - HTPS : Heures de travaux pratiques supervisés - HD : Heures diverses - HR : Heures de remédiation - Dans la colonne Pér. (Période), A=Année, Q1=1er quadrimestre et Q2=2e quadrimestre