 | Programme d’études 2025-2026 | English | |
 | Stage en contexte professionnel - discipline principale | ||
Unité d’enseignement du programme de Master en enseignement section 5 : chimie (MONS) (Horaire décalé) à l"Ecole de Formation des Enseignants |
| Code | Type | Responsable | Coordonnées du service | Enseignant(s) |
|---|---|---|---|---|
| UF-M1-MECHI5-009-M | UE Obligatoire | VAN VOOREN Antoine | S805 - Didactique des Disciplines scientifiques |
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| Langue d’enseignement | Langue d’évaluation | HT(*) | HTPE(*) | HTPS(*) | HR(*) | HD(*) | Crédits | Pondération | Période d’enseignement |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Français | 0 | 0 | 115 | 0 | 0 | 14 | 14.00 | Année |
| Code(s) d’AA | Activité(s) d’apprentissage (AA) | HT(*) | HTPE(*) | HTPS(*) | HR(*) | HD(*) | Période d’enseignement | Pondération |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| F-PRAT-019 | Stage en contexte professionnel 1 - chimie | 0 | 0 | 75 | 0 | 0 | A | 70.00% |
| F-PRAT-020 | Travail intégré - chimie | 0 | 0 | 40 | 0 | 0 | A | 30.00% |
| Unité d'enseignement |
|---|
Objectifs par rapport aux acquis d'apprentissage du programme
Acquis d'apprentissage de l'UE
A l'issue de ce stage, les étudiants seront capables
- de planifier une séquence d'enseignement, de la gérer en situation de classe (notamment en co-enseignement) et de l'évaluer de manière à faire évoluer leurs propres pratiques en s'appuyant sur leurs connaissances théoriques et leurs expériences antérieures, les remarques de leurs maîtres de stage et des superviseurs.
- de porter un regard réflexif sur les compétences et les attitudes didactiques et méthodologiques liées à l'enseignement de sa discipline;
- d'analyser des situations d'apprentissage dans sa discipline
- de développer une identité professionnelle en lien avec toutes les missions et dimensions de la profession enseignante
Contenu de l'UE : descriptif et cohérence pédagogique
planification de leçon; séquences didactiques; pratiques pédagogiques; stage d'enseignement; co-enseignement; situation de classe; observation de situations d'enseignement - apprentissage; alignement pédagogique; pratique réflexive; missions et dimensions de la profession enseignante
Compétences préalables
Compétences développées dans le cadre dans le cadre des UE préparatoires à l'exercice du métier et à la réalisation du stage
Les stages dans les écoles ne peuvent être commencés qu'après avoir suivi et réalisé l'ensemble des activités liées aux UE "gestes professionnels" et "séminaire d'analyse des pratiques professionnelles"
Types d'activités
| AA | Types d'activités |
|---|---|
| F-PRAT-019 |
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| F-PRAT-020 |
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Mode d'enseignement
| AA | Mode d'enseignement |
|---|---|
| F-PRAT-019 |
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| F-PRAT-020 |
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Supports principaux non reproductibles
| AA | Supports principaux non reproductibles |
|---|---|
| F-PRAT-019 | Sans objet |
| F-PRAT-020 | Sans objet |
Supports complémentaires non reproductibles
| AA | Support complémentaires non reproductibles |
|---|---|
| F-PRAT-019 | Sans objet |
| F-PRAT-020 | Sans objet |
Autres références conseillées
| AA | Autres références conseillées |
|---|---|
| F-PRAT-019 | Sans objet |
| F-PRAT-020 | Sans objet |
Reports des notes d'AA d'une année à l'autre
| AA | Reports des notes d'AA d'une année à l'autre |
|---|---|
| F-PRAT-019 | Autorisé |
| F-PRAT-020 | Autorisé |
Evaluation du quadrimestre 1 (Q1) - type
| AA | Type(s) et mode(s) d'évaluation du Q1 |
|---|---|
| F-PRAT-019 |
|
| F-PRAT-020 |
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Evaluation du quadrimestre 1 (Q1) - commentaire
| AA | Commentaire sur l'évaluation Q1 |
|---|---|
| F-PRAT-019 | A part cas particuliers motivés et soutenus par les autorités académiques, il n'y a pas d'évaluation au Q1 puisque l'activité se réalise au Q2 |
| F-PRAT-020 | Cette activité étant liée au stage en contexte professionnel lequel ne peut, sauf dérogation validée par les autorités académiques, se dérouler au Q1, le travail intégré ne peut être produit et évalué au Q1. |
Evaluation de l'épreuve de rattrapage du quadrimestre 1 (Q1) pour BAB1 - type
| AA | Type(s) et mode(s) d'évaluation rattrapage Q1(BAB1) |
|---|---|
| F-PRAT-019 |
|
| F-PRAT-020 |
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Evaluation de l'épreuve de rattrapage du quadrimestre 1 (Q1) pour BAB1 - commentaire
| AA | Commentaire sur l'évaluation rattrapage Q1(BAB1) |
|---|---|
| F-PRAT-019 | Sans objet |
| F-PRAT-020 | Sans objet |
Evaluation du quadrimestre 2 (Q2) - type
| AA | Type(s) et mode(s) d'évaluation Q2 |
|---|---|
| F-PRAT-019 |
|
| F-PRAT-020 |
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Evaluation du quadrimestre 2 (Q2) - commentaire
| AA | Commentaire sur l'évaluation Q2 |
|---|---|
| F-PRAT-019 | Evaluation de la prestation en stage et dans l'école en lien avec toutes les missions et dimensions de la profession enseignante (80 périodes dans l'école de stage) La note est construite à partir de l'évaluation des superviseurs et/ou responsables disciplinaires lors des visites de stage. Elle s'appuie sur l'appréciation du niveau de maitrise de chacun des critères définis dans la grille d'évaluation reposant sur les 4 domaines de compétence issus du décret relatif à la formation initiale des enseignants. l'échec à un seul des critères peut entrainer à lui seul l'échec en stage A l'occasion des visites, les leçons peuvent être enregistrées le lieu de stage doit faire l'objet d'une validation par les responsables académiques en fonction de certaines conditions telle que la distance, l'intitulé du cours dispensé, le profil du maitre de stage, etc. Le stage ne peut se réaliser qu'une seule fois par année académique et aux horaires de l'enseignement obligatoire. |
| F-PRAT-020 | Le travail intégré, dans le respect des consignes données par les responsables académiques, comprend notamment - le bilan réflexif lié aux prestations d'enseignement et l'ensemble des préparations de leçon - le bilan réflexif lié à l'observation du maitre de stage et/ou d'un enseignant d'un autre niveau - le bilan réflexif lié à la participation, l'observation et la consultation d'instances, textes, entités... associés aux missions et dimensions de la profession enseignante - toute pièce liée aux objets analysés dans le cadre de ce travail (règlement d'ordre intérieur, projet d'établissement, note prise lors du conseil de classe...) tout en respectant les règles RGPD |
Evaluation du quadrimestre 3 (Q3) - type
| AA | Type(s) et mode(s) d'évaluation du Q3 |
|---|---|
| F-PRAT-019 |
|
| F-PRAT-020 |
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Evaluation du quadrimestre 3 (Q3) - commentaire
| AA | Commentaire sur l'évaluation Q3 |
|---|---|
| F-PRAT-019 | Sur la base de l'article 138 alinéa 4 du décret paysage (2014), en raison de la fermeture des établissements scolaires durant certaine période de l'année, la note obtenue au Q2 est conservée au Q3 |
| F-PRAT-020 | Voir Q2 |
Evaluation des AA en Q3
| AA | Evaluation des AA en Q3 |
|---|---|
| F-PRAT-019 | Aucune évaluation n'est prévue en Q3 pour cette AA |
| F-PRAT-020 |