 | Programme d’études 2025-2026 | English | |
 | Chimie supramoléculaire bio-inspirée | ||
Unité d’enseignement du programme de Master en enseignement section 4 : chimie (MONS) (Horaire jour) à l"Ecole de Formation des Enseignants |
| Code | Type | Responsable | Coordonnées du service | Enseignant(s) |
|---|---|---|---|---|
| UF-M2-MECHI4-017-M | UE optionnelle | SURIN Mathieu | S817 - Chimie des matériaux nouveaux |
|
| Langue d’enseignement | Langue d’évaluation | HT(*) | HTPE(*) | HTPS(*) | HR(*) | HD(*) | Crédits | Pondération | Période d’enseignement |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Anglais, Français, Anglais, Français, Anglais, Français | 30 | 0 | 20 | 0 | 0 | 5 | 5.00 | 1er quadrimestre |
| Code(s) d’AA | Activité(s) d’apprentissage (AA) | HT(*) | HTPE(*) | HTPS(*) | HR(*) | HD(*) | Période d’enseignement | Pondération |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| S-CHIM-872 | Auto-assemblage bio-inspiré | 10 | 0 | 0 | 0 | 0 | Q1 | |
| S-CHIM-873 | Méthodes d'analyse des biomolécules | 10 | 0 | 10 | 0 | 0 | Q1 | |
| S-CHIM-874 | Applications des systèmes bio-inspirés | 10 | 0 | 10 | 0 | 0 | Q1 |
| Unité d'enseignement |
|---|
Objectifs par rapport aux acquis d'apprentissage du programme
- Les compétences de l'organisateur et accompagnateur d'apprentissages dans une dynamique évolutive.
- Maitriser les savoirs relatifs aux processus d'apprentissage, aux recherches sur les différents modèles et théories de l'enseignement
- Les compétences du praticien réflexif.
- Lire de manière critique les résultats de recherches scientifiques en éducation et en didactique et s'en inspirer pour son action d'enseignement ainsi que s'appuyer sur diverses disciplines des sciences humaines pour analyser et agir en situation professionnelle
- Mener, individuellement et avec ses pairs, une observation et une analyse critique et rigoureuse de ses propres pratiques et de leur impact sur les élèves afin de réguler son enseignement et d'en faire évoluer les stratégies et conditions de mise en oeuvre dans une perspective d'efficacité et d'équité
Acquis d'apprentissage de l'UE
L'objectif de ce cours est d'initier les étudiants au domaine émergeant de la Chimie Bio-inspirée. L'étudiant sera amené à explorer le vivant et à s'en inspirer, partant des structures biomoléculaires et des processus naturels (p.ex. auto-organisation, coopérativité, biominéralisation) pour concevoir de nouvelles approches de chimie et les appliquer dans les domaines de l'énergie, les (bio)matériaux, la santé, les surfaces, la catalyse et les technologies de l'information.
Contenu de l'UE : descriptif et cohérence pédagogique
AA1: Auto-assemblage Bio-inspiré (10h)
I. Concepts : Bio-inspiration, Biomimétisme /- Exemples de structures bio-inspirées / Principes d'auto-assemblage, d'auto-organisation, de coopérativité
II. Structures bio-inspirées auto-assemblées : Structures inspirées d'ADN / Structures inspirées de peptides / Cages moléculaires, récepteurs / Machines moléculaires
III. Principes de Biominéralisation
AA2: Méthodes d'analyse des biomolécules (10h cours + 10h T.P.)
Spectrométrie de masse de biomolécules (J. De Winter et P. Gerbaux)
AA3: Applications des systèmes bio-inspirés (10h cours + 10h exercices)
Biominéralisation / Polymères supramoléculaires / Photosynthèse artificielle / Catalyse Bio-inspirée, Enzymes artificielles
Compétences préalables
Sans objet
Type(s) et mode(s) d'évaluation Q1 pour l'UE
- Examen écrit - En présentiel
- Examen oral - En présentiel
Commentaire sur les évaluations Q1 de l'UE
Examen écrit (exercices) et examen oral (cours)
Méthode de calcul de la note globale pour l'évaluation Q1 de l'UE
écrit 50% / oral 50%
Type(s) et mode(s) d'évaluation rattrapage Q1 (BAB1) pour l'UE
- Examen oral - En présentiel
Commentaire sur les évaluations rattrapage Q1 (BAB1) de l'UE
examen oral
Méthode de calcul de la note globale pour l'évaluation rattrapage Q1 (BAB1) de l'UE
Basé sur l'examen oral
Type(s) et mode(s) d'évaluations Q3 pour l'UE
- Examen oral - En présentiel
Commentaire sur les évaluations Q3 de l'UE
Examen Oral
Méthode de calcul de la note globale pour l'évaluation Q3 de l'UE
Basé sur l'examen oral
Types d'activités
| AA | Types d'activités |
|---|---|
| S-CHIM-872 |
|
| S-CHIM-873 |
|
| S-CHIM-874 |
|
Mode d'enseignement
| AA | Mode d'enseignement |
|---|---|
| S-CHIM-872 |
|
| S-CHIM-873 |
|
| S-CHIM-874 |
|
Supports principaux non reproductibles
| AA | Supports principaux non reproductibles |
|---|---|
| S-CHIM-872 | Sans objet |
| S-CHIM-873 | Sans objet |
| S-CHIM-874 | Sans objet |
Supports complémentaires non reproductibles
| AA | Support complémentaires non reproductibles |
|---|---|
| S-CHIM-872 | Dias |
| S-CHIM-873 | Sans objet |
| S-CHIM-874 | Dias et articles |
Autres références conseillées
| AA | Autres références conseillées |
|---|---|
| S-CHIM-872 | Livres : - Matières Vivantes - Créer des matériaux bioinspirés, M. Surin, Ed. UMONS - Bioinspiration and Biomimicry in Chemistry, Ed. G.F. Swiegers, Wiley 2012. |
| S-CHIM-873 | Sans objet |
| S-CHIM-874 | Livre: Matières vivantes - Créer des matériaux bio-inspirés, M. Surin, Editions UMONS |