Objectifs par rapport aux acquis d'apprentissage du programme

• Maîtriser les connaissances issues de divers champs des sciences humaines.
• Identifier et expliquer les courants théoriques fondamentaux dans divers domaines des sciences humaines (droit, économie, gestion, histoire, psychologie, etc.), et leurs applications.
• Comprendre l'environnement social et son fonctionnement, et le rôle joué par les différents agents sociaux, politiques et économiques.
• Analyser des phénomènes de sociétés, contemporaines ou historiques.
• Option Sciences politiques : Maîtriser les savoirs fondamentaux dans le domaine des sciences politiques
• Discerner l'objectivité de la subjectivité, et débusquer la dimension idéologique qui sou-tend les questions politiques et institutionnelles.
• Option Sociologie et anthropologie : Maîtriser les savoirs fondamentaux dans le domaine de la sociologie et de l'anthropologie
• Eviter les écueils de l'éthnocentrisme, du sociocentrisme et du chronocentrisme.
• Maîtriser les connaissances issues de disciplines relevant des sciences humaines et sociales
• Comprendre les outils méthodes adaptés à ces disciplines.
• Comprendre des problématiques approfondies et répondre aux questions clés de ces disciplines.
• Maîtriser les principes et les méthodologies de la démarche scientifique applicable dans le disciplines relevant des sciences humaines et sociales
• Emettre et argumenter un avis critique dans le cadre d'une démarche scientifique.
• Communiquer de manière claire, structurée et argumentée, sur des problématiques propres aux disciplines relevant des sciences humaines et sociales
• Développer et structurer de raisonnements et argumentations en mobilisant des concepts et méthodes propres aux disciplines de sciences humaines et sociales.
• Faire preuve d'esprit d'analyse.
• Activer des compétences transversales, telles l'esprit d'analyse et de critique, la rigueur, l'autonomie, le travail en équipe
• Faire preuve d'esprit critique, d'éthique et d'indépendance de jugement par rapport aux problématiques des sciences humaines et sociales.

Acquis d'apprentissage de l'UE

Le cours vise à doter les étudiants d'outils conceptuels et réflexifs, issus de la philosophie et de l'éthique, permettant d'aborder de façon critique les enjeux contemporains à la fois liés à leur discipline et aux questions sociales, politiques, éthiques, et d’adopter une posture réflexive sur la construction de la connaissance. Il vise à développer des outils d’analyse, de synthèse, de lecture et de compréhension de textes et d’argumentation, permettant de mettre en évidence les visions du monde ou les valeurs sous-jacentes à un raisonnement, ainsi que les présupposés d’une thèse ou d’une opinion.
 

Contenu de l'UE : descriptif et cohérence pédagogique

 Le cours présente une initiation à la démarche philosophique et éthique, à travers une approche problématique de la spécificité philosophique comme activité de réflexion, un parcours dans l'histoire et les concepts de la philosophie, ainsi qu'une ouverture aux questions éthiques contemporaines. Le cours vise à aborder la manière dont la philosophie peut permettre de réfléchir des problèmes contemporains, à la fois généralistes et liés à la discipline des étudiant·es.
Le cours progresse par des chapitres consacrés à des thèmes qui abordent ces concepts philosophiques en montrant comment ils permettent de réfléchir ces enjeux contemporains : l’individu sujet, la question écologique et le concept de nature, la démocratie, l’éthique. Ces questions permettent d’aborder les enjeux liés aux transitions écologiques, sociales et technologiques contemporaines, qui sont explicitement abordées dans le cours.La pédagogie du cours (où les exposés ex cathedra sont complétés par des exercices, discussions argumentées collectives, etc.) est conçue pour permettre aux étudiant·es une appropriation des outils conceptuels et méthodologiques.

Compétences préalables

Sans objet

Type(s) et mode(s) d'évaluations Q2 pour l'UE

• Examen écrit - En présentiel

Commentaire sur les évaluations Q2 de l'UE

Examen écrit consistant en un questionnaire à choix multiples, éventuellement complété par une ou plusieurs questions ouvertes visant à évaluer l'explication d'un concept ou d'un raisonnement, la construction d'une comparaison entre deux auteurs ou le commentaire d'un bref extrait de texte.

Méthode de calcul de la note globale pour l'évaluation Q2 de l'UE

Sans objet.

Type(s) et mode(s) d'évaluations Q3 pour l'UE

• Examen écrit - En présentiel

Commentaire sur les évaluations Q3 de l'UE

Idem Q2.

Méthode de calcul de la note globale pour l'évaluation Q3 de l'UE

Sans objet.