Objectifs par rapport aux acquis d'apprentissage du programme

• Maîtriser les connaissances issues de divers champs des sciences humaines.
• Identifier et expliquer les courants théoriques fondamentaux dans divers domaines des sciences humaines (droit, économie, gestion, histoire, psychologie, etc.), et leurs applications.
• Option Sociologie et anthropologie : Maîtriser les savoirs fondamentaux dans le domaine de la sociologie et de l'anthropologie
• Posséder une vision critique des théories, des concepts et des méthodes propres à la sociologie et l'anthropologie.
• Décrire et analyser de manière vraisemblable les sociétés humaines contemporaines, minoritaires ou lointaines; en décoder les discours et les représentations sociales et culturelles.
• Eviter les écueils de l'éthnocentrisme, du sociocentrisme et du chronocentrisme.
• Maîtriser les connaissances issues de disciplines relevant des sciences humaines et sociales
• Identifier et expliquer les théories fondamentales en sciences politiques et en sciences sociales.
• Comprendre les outils méthodes adaptés à ces disciplines.
• Mettre en pratique des compétences linguistiques en anglais et dans au moins une autre langue que le français
• Lire et comprendre le sens global de textes non spécialisés, écouter et comprendre les sens global de documents sonores.

Acquis d'apprentissage de l'UE

A l'issue de cet enseignement, les étudiants auront une vue synthétique des courants théoriques passés et présents en anthropologie, pour ce qui concerne les méthodes scientifiques utilisées. Ils seront en mesure de mener un questionnement constructif sur les fondements et la validité de la production anthropologique ; de poser les jalons nécessaires à toute démarche d'investigation et de choisir, au sein de l'arsenal d'outils méthodologiques disponibles, ceux qui répondront de la manière la plus adéquate à la conduite de leur recherche. Enfin, ils auront une idée claire des méthodes et techniques les plus typiquement utilisées dans la discipline, en particulier les techniques d'entretien, grâce à une présentation détaillée et illustrée d'exemples tirés de ma recherche doctorale. 
 

Contenu de l'UE : descriptif et cohérence pédagogique

Le cours se divise en 5 leçons. Les leçons 1 à 4 se présentent sous la forme de ce qu'on pourrait appeler une ‘boîte à outils' contenant une série i) de concepts (culture, symboles et rituels, approches ‘emic' et ‘etic', structure et fonction, ...) ii) de postures propres à l'exercice de la discipline (respect de l'interlocuteur, rejet de toute forme de jugement, pièges de l'instrumentalisation, de la catégorisation, ...) que l'étudiant apprivoisera et sera amené à manipuler simultanément lorsqu'il sera placé en situation de recherche.  


Pour chaque ‘package' (de concepts/posture), j'opère un saut dans l'histoire afin de comprendre d'une part, comment ces outils ont été utilisés par nos prédécesseurs et ce qu'on en retient; de l'autre, comment l'usage a évolué pour aboutir aux méthodes utilisées aujourd'hui (matière qui fait l'objet de la leçon 5).

Les leçons se déclinent comme suit : 

Leçon 1 :         Préhistoire de l'Anthropologie et adéquation empirique 
Leçon 2 :         Discours indigène et discours savant : usages abusifs et avisés de l'anthropologie évolutionniste
Leçon 3 :         École française, Anthropologie britannique. De l'observation à la description : position objectiviste et contamination idéologique 
Leçon 4 :         Terrain anthropologique et observation participante : abordage conceptuel et pratique de la recherche
Leçon 5 :         Méthodes et techniques de collecte de données anthropologiques
 

Compétences préalables

Avoir réussi le cours d'introduction à l'anthropologie (Bac 1)