Objectifs par rapport aux acquis d'apprentissage du programme

• Maîtriser de manière approfondie et critique les cadres théoriques fondamentaux sur les transitions et les innovations sociales.
• Analyser l'environnement social, politique et économique en mutation.
• Analyser les processus d'expérimentation sociale.
• Analyser une situation en sélectionnant de manière critique les cadres théoriques adaptés.
• Mobiliser les démarches d'analyse pertinentes et les outils méthodologiques adéquats pour analyser de manière rigoureuse, approfondie et comparative des problématiques de transitions et d'innovations sociales y compris leurs interactions et leurs évolutions spatiales et temporelles.
• Appréhender les évolutions propres aux transitions et innovations sociales.
• Développer une approche interdisciplinaire et multiscalaire qui intègre des disciplines complémentaires comme l'anthropologie, la sociologie, les sciences politiques, la psychologie et les sciences de l'éducation, l'urbanisme et l'architecture, la géographie, l'histoire dans une perspective de contextualisation et d'analyse des transitions.
• Contextualiser et analyser les transitions sociales en mobilisant les sciences sociales dans un cadre interdisciplinaire.
• Contextualiser et analyser les transitions sociales en mobilisant les sciences humaines dans un cadre interdisciplinaire.
• Intervenir avec pertinence dans des problématiques concrètes de transitions, entre autres en contribuant à l'élaboration de réponses et de pistes d'actions contextualisées à partir de l'inventivité des acteurs locaux.
• Mobiliser les compétences acquises sur les terrains professionnels de transitions et innovations sociales.

Acquis d'apprentissage de l'UE

Le cours renforcera les capacités d'analyse des étudiants au sujet de grandes mutations contemporaines, articulées aux processus de mondialisation.

Il analysera les problématiques d'exclusions et d'inclusions sociales et les dynamiques communautaires connectées.

Il  mettra en relation les facteurs de l'exclusion et ses manifestations sur les liens sociaux (familiaux, scolaires, institutionnels, culturels...), le rapport à soi et au corps.

En parallèle, il interpellera les politiques publiques. Il  explorera les dynamiques inclusives et les projets alternatifs capables de développer les potentiels des lieux de vie et les capabilités des populations.

Contenu de l'UE : descriptif et cohérence pédagogique

Ce cours localisera l'analyse des mutations sociales contemporaines sur différents axes sur lesquels des monographies récentes seront croisées:

- les effets conjugués des transformations des mondes du travail et des politiques sociales,    
- les transformations des mondes scolaires en lien avec les polarisations sociales et ethniques des espaces urbains, 
- les recompositions des familles et des rapports de genre  (diversifications des structures familiales, tensions/mutations du genre et des familles).  
   

Sur ces  axes, le cours explorera les " arts de faire " et les projets innovants en contexte social : le travail d'invention, de transformation des professionnalités, d'innovation qui doit pouvoir s'opérer au coeur des mutations sociales pour y produire de l'inclusion : des liens fiables, des territoires habitables, des capabilités et des parcours d'inclusion visant la participation active des populations ciblées.

Compétences préalables

Néant

Type(s) et mode(s) d'évaluations Q2 pour l'UE

• Examen oral - En présentiel
• Présentation orale - En présentiel
• Exercice(s) coté(s) - En présentiel

Commentaire sur les évaluations Q2 de l'UE

Sans objet

Méthode de calcul de la note globale pour l'évaluation Q2 de l'UE

Sans objet

Type(s) et mode(s) d'évaluations Q3 pour l'UE

• Examen oral - En présentiel

Commentaire sur les évaluations Q3 de l'UE

Sans objet

Méthode de calcul de la note globale pour l'évaluation Q3 de l'UE

Sans objet