 | Programme d’études 2025-2026 | English | |
 | English for Engineers II | ||
Unité d’enseignement du programme de Bachelier en sciences de l'ingénieur, orientation ingénieur civil (MONS) (Horaire jour) à la Faculté Polytechnique |
| Code | Type | Responsable | Coordonnées du service | Enseignant(s) |
|---|---|---|---|---|
| UI-B2-IRCIVI-013-M | UE Obligatoire | HANUS Anne | T208 - Service Langues et Internationalisation |
|
| Langue d’enseignement | Langue d’évaluation | HT(*) | HTPE(*) | HTPS(*) | HR(*) | HD(*) | Crédits | Pondération | Période d’enseignement |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Anglais | 48 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 | 3.00 | Année |
| Code(s) d’AA | Activité(s) d’apprentissage (AA) | HT(*) | HTPE(*) | HTPS(*) | HR(*) | HD(*) | Période d’enseignement | Pondération |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| V-LANG-153 | Developing Communication Skills | 24 | 0 | 0 | 0 | 0 | Q1 | 50.00% |
| V-LANG-154 | Presentation Seminars | 24 | 0 | 0 | 0 | 0 | Q2 | 50.00% |
| Unité d'enseignement | ||
|---|---|---|
 | UI-B1-IRCIVI-011-M English for Engineers I | |
Objectifs par rapport aux acquis d'apprentissage du programme
- Communiquer de manière structurée - oralement et par écrit, en français et en anglais - des informations claires, précises, argumentées.
- Utiliser plusieurs modes de communication écrite et graphique : texte, tableau, équation, esquisse, plan, graphique, ...
- Faire un exposé oral efficace, en utilisant de manière pertinente des supports de présentation.
- Maîtriser la langue anglaise à un niveau " utilisateur indépendant avancé ", équivalent au B2 du CECR
- Faire preuve de rigueur et d'autonomie dans son parcours de formation.
- Développer sa curiosité scientifique et son ouverture d'esprit.
- Maîtriser différents moyens mis à disposition pour se documenter et se former de manière autonome.
Acquis d'apprentissage de l'UE
A l'issue de cet enseignement, l'étudiant aura dévelopé ses compétences en communication scientifique, en compréhension à l'audition et à la lecture, et en expression orale et écrite.
Contenu de l'UE : descriptif et cohérence pédagogique
Pratique de compréhension à l'audition sur base de documents authentiques sur des sujets scientifiques.
Développement et renforcement du vocabulaire et des structures grammaticales propres à la communication scientifique: description d'objets, de processus et de graphiques et autres visuels courants, comparaison, cause et conséquence, etc.
Techniques de présentation orale.
Ecrire un résumé (abstract) et une bibliographie.
Compétences préalables
Avoir validé les AA V-LANG-151 + V-LANG-152
Types d'activités
| AA | Types d'activités |
|---|---|
| V-LANG-153 |
|
| V-LANG-154 |
|
Mode d'enseignement
| AA | Mode d'enseignement |
|---|---|
| V-LANG-153 |
|
| V-LANG-154 |
|
Supports principaux non reproductibles
| AA | Supports principaux non reproductibles |
|---|---|
| V-LANG-153 | n/a |
| V-LANG-154 | Néant |
Supports complémentaires non reproductibles
| AA | Support complémentaires non reproductibles |
|---|---|
| V-LANG-153 | n/a |
| V-LANG-154 | Macmillan English Grammar in Context (Intermediate with key) - Michael Vince MINIMUM COMPETENCE IN SCIENTIFIC ENGLISH nouvelle édition - Sue BLATTES -Véronique JANS - Jonathan UPJOHN Pool de langues de l'Université Joseph Fourier de Grenoble |
Autres références conseillées
| AA | Autres références conseillées |
|---|---|
| V-LANG-153 | MINIMUM COMPETENCE IN SCIENTIFIC ENGLISH nouvelle édition - Sue BLATTES -Véronique JANS - Jonathan UPJOHN Pool de langues de l'Université Joseph Fourier de Grenoble |
| V-LANG-154 | Macmillan English Grammar in Context (Intermediate with key) - Michael Vince MINIMUM COMPETENCE IN SCIENTIFIC ENGLISH nouvelle édition - Sue BLATTES -Véronique JANS - Jonathan UPJOHN Pool de langues de l'Université Joseph Fourier de Grenoble |
Reports des notes d'AA d'une année à l'autre
| AA | Reports des notes d'AA d'une année à l'autre |
|---|---|
| V-LANG-153 | Non autorisé |
| V-LANG-154 | Non autorisé |
Evaluation du quadrimestre 1 (Q1) - type
| AA | Type(s) et mode(s) d'évaluation du Q1 |
|---|---|
| V-LANG-153 |
|
| V-LANG-154 |
Evaluation du quadrimestre 1 (Q1) - commentaire
| AA | Commentaire sur l'évaluation Q1 |
|---|---|
| V-LANG-153 | Examen écrit, incluant une compréhension à l'audition, ainsi qu'une épreuve portant sur la langue scientifique. La participation à une activité déterminée peut donner lieu à une ou plusieurs points bonus intervenant dans le calcul de la note finale. Le cas échéant, cette modalité sera annoncée par l’enseignant. |
| V-LANG-154 |
Evaluation de l'épreuve de rattrapage du quadrimestre 1 (Q1) pour BAB1 - type
| AA | Type(s) et mode(s) d'évaluation rattrapage Q1(BAB1) |
|---|---|
| V-LANG-153 |
|
| V-LANG-154 |
Evaluation de l'épreuve de rattrapage du quadrimestre 1 (Q1) pour BAB1 - commentaire
| AA | Commentaire sur l'évaluation rattrapage Q1(BAB1) |
|---|---|
| V-LANG-153 | Sans objet |
| V-LANG-154 |
Evaluation du quadrimestre 2 (Q2) - type
| AA | Type(s) et mode(s) d'évaluation Q2 |
|---|---|
| V-LANG-153 | |
| V-LANG-154 |
|
Evaluation du quadrimestre 2 (Q2) - commentaire
| AA | Commentaire sur l'évaluation Q2 |
|---|---|
| V-LANG-153 | |
| V-LANG-154 | La présentation orale représente 80 % de la note finale. L'abstract et la bibliographie représentent 10% de la note finale. La participation active vaudra 10 % de la note finale. La présence est obligatoire pour toutes les présentations. |
Evaluation du quadrimestre 3 (Q3) - type
| AA | Type(s) et mode(s) d'évaluation du Q3 |
|---|---|
| V-LANG-153 |
|
| V-LANG-154 |
|
Evaluation du quadrimestre 3 (Q3) - commentaire
| AA | Commentaire sur l'évaluation Q3 |
|---|---|
| V-LANG-153 | Examen écrit, incluant une compréhension à l'audition, ainsi qu'une épreuve portant sur la langue scientifique. |
| V-LANG-154 | L'épreuve orale consiste en une présentation conforme aux indications reprises au Q2. La pondération pour le Q3 est : 80% pour la présentation 20% pour l'abstract et la bibliographie. |