 | Programme d’études 2025-2026 | English | |
 | English II | ||
Unité d’enseignement du programme de Bachelier en sciences de l'ingénieur, orientation ingénieur civil (CHARLEROI) (Horaire jour) à la Faculté Polytechnique |
| Code | Type | Responsable | Coordonnées du service | Enseignant(s) |
|---|---|---|---|---|
| UI-B2-IRCIVI-213-C | UE Obligatoire | FONTANA Anaïs | T208 - Service Langues et Internationalisation |
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| Langue d’enseignement | Langue d’évaluation | HT(*) | HTPE(*) | HTPS(*) | HR(*) | HD(*) | Crédits | Pondération | Période d’enseignement |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Anglais | 48 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 | 3.00 | Année |
| Code(s) d’AA | Activité(s) d’apprentissage (AA) | HT(*) | HTPE(*) | HTPS(*) | HR(*) | HD(*) | Période d’enseignement | Pondération |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| V-LANG-162 | English II - Developing Communication Skills | 24 | 0 | 0 | 0 | 0 | Q1 | 50.00% |
| V-LANG-172 | English II - Presentation Seminars | 24 | 0 | 0 | 0 | 0 | Q2 | 50.00% |
| Unité d'enseignement |
|---|
Objectifs par rapport aux acquis d'apprentissage du programme
- Communiquer de manière structurée - oralement et par écrit, en français et en anglais - des informations claires, précises, argumentées.
- Argumenter et convaincre, tant à l'oral qu'à l'écrit, vis-à-vis d'un client, des enseignants et des jurys.
- Utiliser plusieurs modes de communication écrite et graphique : texte, tableau, équation, esquisse, plan, graphique, ...
- Faire un exposé oral efficace, en utilisant de manière pertinente des supports de présentation.
- Maîtriser la langue anglaise à un niveau " utilisateur indépendant avancé ", équivalent au B2 du CECR
- Faire preuve de rigueur et d'autonomie dans son parcours de formation.
- Se connaître, s'autoévaluer et développer des stratégies d'apprentissage appropriées.
- Développer sa curiosité scientifique et son ouverture d'esprit.
- Maîtriser différents moyens mis à disposition pour se documenter et se former de manière autonome.
Acquis d'apprentissage de l'UE
A l'issue de cet enseignement, l'étudiant aura dévelopé ses compétences en communication scientifique, en compréhension à l'audition et à la lecture, et en expression orale et écrite.
Contenu de l'UE : descriptif et cohérence pédagogique
La compréhension à l'audition et à la lecture sont renforcées, plus particulièrement dans le domaine scientifique : niveau minimum B2.
Les compétences productives:
Compte- rendus et discussions en classe des lectures et auditions.
Préparation (recherche documentaire) et présentation orale d'un sujet scientifique en anglais (techniques de présentation"signposting language", prononciation, intonation).
Rédaction d'un abstract et d'une bibliographie.
Compétences préalables
Avoir réussi le cours English I.
Types d'activités
| AA | Types d'activités |
|---|---|
| V-LANG-162 |
|
| V-LANG-172 |
Mode d'enseignement
| AA | Mode d'enseignement |
|---|---|
| V-LANG-162 |
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| V-LANG-172 |
Supports principaux non reproductibles
| AA | Supports principaux non reproductibles |
|---|---|
| V-LANG-162 | MINIMUM COMPETENCE IN SCIENTIFIC ENGLISH nouvelle édition - Sue BLATTES -Véronique JANS - Jonathan UPJOHN Pool de langues de l'Université Joseph Fourier de Grenoble |
| V-LANG-172 |
Supports complémentaires non reproductibles
| AA | Support complémentaires non reproductibles |
|---|---|
| V-LANG-162 | Sans objet |
| V-LANG-172 |
Autres références conseillées
| AA | Autres références conseillées |
|---|---|
| V-LANG-162 | Sans objet |
| V-LANG-172 |
Reports des notes d'AA d'une année à l'autre
| AA | Reports des notes d'AA d'une année à l'autre |
|---|---|
| V-LANG-162 | Non autorisé |
| V-LANG-172 | Non autorisé |
Evaluation du quadrimestre 1 (Q1) - type
| AA | Type(s) et mode(s) d'évaluation du Q1 |
|---|---|
| V-LANG-162 |
|
| V-LANG-172 |
Evaluation du quadrimestre 1 (Q1) - commentaire
| AA | Commentaire sur l'évaluation Q1 |
|---|---|
| V-LANG-162 | Examen écrit : évaluation de l'acquisition des fonctions langagières de la communication scientifique (50%) Présentation orale avec powerpoint, organisée avant la session en classe. Rédaction d'un powerpoint, d'un abstract et d'une bibliographie (50%) |
| V-LANG-172 |
Evaluation de l'épreuve de rattrapage du quadrimestre 1 (Q1) pour BAB1 - type
| AA | Type(s) et mode(s) d'évaluation rattrapage Q1(BAB1) |
|---|---|
| V-LANG-162 |
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| V-LANG-172 |
Evaluation de l'épreuve de rattrapage du quadrimestre 1 (Q1) pour BAB1 - commentaire
| AA | Commentaire sur l'évaluation rattrapage Q1(BAB1) |
|---|---|
| V-LANG-162 | sans objet |
| V-LANG-172 |
Evaluation du quadrimestre 3 (Q3) - type
| AA | Type(s) et mode(s) d'évaluation du Q3 |
|---|---|
| V-LANG-162 |
|
| V-LANG-172 |
Evaluation du quadrimestre 3 (Q3) - commentaire
| AA | Commentaire sur l'évaluation Q3 |
|---|---|
| V-LANG-162 | Examen écrit : évaluation de l'acquisition des fonctions langagières de la communication scientifique (50%) et/ou * Présentation orale organisée avant la session en classe. Rédaction d'un abstract et d'une bibliographie (50%) *L'étudiant.e ayant réussi une des deux épreuves au Q1 ne doit pas la représenter. |
| V-LANG-172 |
Evaluation des AA en Q3
| AA | Evaluation des AA en Q3 |
|---|---|
| V-LANG-162 | Aucune évaluation n'est prévue en Q3 pour cette AA |
| V-LANG-172 |