 | Programme d’études 2025-2026 | English | |
 | Mécanique des fluides et transfert de chaleur | ||
Unité d’enseignement du programme de Bachelier en sciences de l'ingénieur, orientation ingénieur civil (CHARLEROI) (Horaire jour) à la Faculté Polytechnique |
| Code | Type | Responsable | Coordonnées du service | Enseignant(s) |
|---|---|---|---|---|
| UI-B3-IRCIVI-003-C | UE Obligatoire | ZEOLI Stéphanie | F702 - Service Ecoulements |
|
| Langue d’enseignement | Langue d’évaluation | HT(*) | HTPE(*) | HTPS(*) | HR(*) | HD(*) | Crédits | Pondération | Période d’enseignement |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Français | 36 | 24 | 0 | 0 | 0 | 5 | 5.00 | 1er quadrimestre |
| Code(s) d’AA | Activité(s) d’apprentissage (AA) | HT(*) | HTPE(*) | HTPS(*) | HR(*) | HD(*) | Période d’enseignement | Pondération |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| I-FLMA-101 | Mécanique des fluides | 16 | 8 | 0 | 0 | 0 | Q1 | 40.00% |
| I-TRMI-102 | Thermique - Fondements | 20 | 16 | 0 | 0 | 0 | Q1 | 60.00% |
| Unité d'enseignement | ||
|---|---|---|
 | UI-B1-IRCIVI-105-C Mathématiques II | |
| UI-B2-IRCIVI-206-C Mécanique rationnelle II | |
| UI-B2-IRCIVI-210-C Thermodynamique | |
| UI-B1-IRCIVI-107-C Physique générale | |
Objectifs par rapport aux acquis d'apprentissage du programme
- Mettre en oeuvre une démarche d'ingénieur face à un problème aux contours définis, compte tenu de contraintes techniques, économiques et environnementales.
- Connaître les étapes d'une démarche d'ingénieur.
- Identifier et décrire le problème à résoudre et le besoin fonctionnel (du client) à rencontrer en tenant compte de l'état de la technologie.
- Identifier et acquérir les connaissances et compétences nécessaires à la résolution du problème.
- Maîtriser les connaissances fondamentales (théoriques et méthodologiques) en sciences et en sciences de l'ingénieur pour résoudre des problèmes impliquant ces disciplines.
- Identifier, décrire et expliquer les principes scientifiques et mathématiques fondamentaux.
- Identifier, décrire et expliquer les principes de base en sciences de l'ingénieur en particulier dans la dominante.
- Faire preuve de rigueur et d'autonomie dans son parcours de formation.
- Se connaître, s'autoévaluer et développer des stratégies d'apprentissage appropriées.
Acquis d'apprentissage de l'UE
Voir AA-I-FLMA 101 Mécanique des fluides et I-TRMI102 Thermique - Fondements
Contenu de l'UE : descriptif et cohérence pédagogique
L'objectif de cette UE est de déterminer comment certaines propriétés physiques de systèmes complexes, composés d'un grand nombre de particules, peuvent être transférées d'un point à un autre.
L'AA sur la mécanique des fluides traitera principalement des transferts de quantité de mouvement au sein des fluides et l'AA- transfert de chaleur couvrira les transferts d'énergie introduit dans l'AA mécanique des fluides.
Compétences préalables
aucunes
Types d'activités
| AA | Types d'activités |
|---|---|
| I-FLMA-101 |
|
| I-TRMI-102 |
|
Mode d'enseignement
| AA | Mode d'enseignement |
|---|---|
| I-FLMA-101 |
|
| I-TRMI-102 |
|
Supports principaux non reproductibles
| AA | Supports principaux non reproductibles |
|---|---|
| I-FLMA-101 | Slides du cours disponibles sur Moodle. |
| I-TRMI-102 | Sans objet |
Supports complémentaires non reproductibles
| AA | Support complémentaires non reproductibles |
|---|---|
| I-FLMA-101 | Sans objet |
| I-TRMI-102 | Sans objet |
Autres références conseillées
| AA | Autres références conseillées |
|---|---|
| I-FLMA-101 | Cengel & Cimbala, Fluid Mechanics: Fundamentals & Applications. ISBN: 0073380326 Traduction française disponible chez deboeck Supérieur |
| I-TRMI-102 | F. Kreith , R. M. Manglik, M. S. Bohn - 2010 - Principles of Heat Transfer, 7th Edition - Cengage Learning. Incropera , D. P. De Witt, T. L. Bergman, A. S. lavine - 2007 - Fundamentals of Heat and Mass Transfer, 6th Edition - John Wiley & Sons. Y. A. Cengel, A. J. Ghajar - 2011 - Heat and Mass Transfer, Fundamentals & Applications, 4th Edition - Mc Graw-Hill. A.-M. Bianchi, Y. Frautrelle, Jacqueline Etay - 2004 - Transferts Thermiques - Presses Polytechniques et Universitaires Romandes. J. Taine, F. Enguehard, E. Iacona - 2014 - Transferts thermiques, Introduction aux transferts d'énergie, 5ème edition - Dunod. J.-F. Sacadura, coordonnateur - 2015 - Transferts thermiques, Initiation et approfondissement - Lavoisier. |
Reports des notes d'AA d'une année à l'autre
| AA | Reports des notes d'AA d'une année à l'autre |
|---|---|
| I-FLMA-101 | Autorisé |
| I-TRMI-102 | Autorisé |
Evaluation du quadrimestre 1 (Q1) - type
| AA | Type(s) et mode(s) d'évaluation du Q1 |
|---|---|
| I-FLMA-101 |
|
| I-TRMI-102 |
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Evaluation du quadrimestre 1 (Q1) - commentaire
| AA | Commentaire sur l'évaluation Q1 |
|---|---|
| I-FLMA-101 | * Evaluation continue pendant le Q1 (devoirs et QCM) - 20% * Evaluation écrite pendant la session d'examen - 80% Questions de théorie (75%) Questions d'exercices (25%) |
| I-TRMI-102 | Examen écrit, 1/3 de la cote porte sur des questions générales de théorie et 2/3 sur la résolution d'exercices. |
Evaluation de l'épreuve de rattrapage du quadrimestre 1 (Q1) pour BAB1 - type
| AA | Type(s) et mode(s) d'évaluation rattrapage Q1(BAB1) |
|---|---|
| I-FLMA-101 |
|
| I-TRMI-102 |
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Evaluation de l'épreuve de rattrapage du quadrimestre 1 (Q1) pour BAB1 - commentaire
| AA | Commentaire sur l'évaluation rattrapage Q1(BAB1) |
|---|---|
| I-FLMA-101 | sans objet |
| I-TRMI-102 | sans objet |
Evaluation du quadrimestre 3 (Q3) - type
| AA | Type(s) et mode(s) d'évaluation du Q3 |
|---|---|
| I-FLMA-101 |
|
| I-TRMI-102 |
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Evaluation du quadrimestre 3 (Q3) - commentaire
| AA | Commentaire sur l'évaluation Q3 |
|---|---|
| I-FLMA-101 | Evaluation écrite pendant la session d'examen - 80% Questions de théorie (75%) Questions d'exercices (25%) La note relative à l'évaluation continue pendant le Q1 est reportée pour l'évaluation au Q3. Cette note n'est valable que pour l'année académique en cours. |
| I-TRMI-102 | Examen écrit, 1/3 de la cote porte sur des questions générales de théorie et 2/3 sur la résolution d'exercices. |