 | Programme d’études 2025-2026 | English | |
 | Physique des télécommunications | ||
Unité d’enseignement du programme de Bachelier en sciences de l'ingénieur, orientation ingénieur civil (CHARLEROI) (Horaire jour) à la Faculté Polytechnique |
| Code | Type | Responsable | Coordonnées du service | Enseignant(s) |
|---|---|---|---|---|
| UI-B3-IRCIVI-411-C | UE Obligatoire | DETERME Jean-François | ex20 - FPMS - Intervenants extérieurs à Charleroi |
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| Langue d’enseignement | Langue d’évaluation | HT(*) | HTPE(*) | HTPS(*) | HR(*) | HD(*) | Crédits | Pondération | Période d’enseignement |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Français | 24 | 12 | 0 | 0 | 0 | 3 | 3.00 | 2e quadrimestre |
| Code(s) d’AA | Activité(s) d’apprentissage (AA) | HT(*) | HTPE(*) | HTPS(*) | HR(*) | HD(*) | Période d’enseignement | Pondération |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| I-ULBC-018 | Physique des télécommunications | 24 | 12 | 0 | 0 | 0 | Q2 | 100.00% |
| Unité d'enseignement | ||
|---|---|---|
 | UI-B2-IRCIVI-205-C Électricité, signaux et systèmes | |
Objectifs par rapport aux acquis d'apprentissage du programme
- Mettre en oeuvre une démarche d'ingénieur face à un problème aux contours définis, compte tenu de contraintes techniques, économiques et environnementales.
- Connaître les étapes d'une démarche d'ingénieur.
- Identifier et décrire le problème à résoudre et le besoin fonctionnel (du client) à rencontrer en tenant compte de l'état de la technologie.
- Concevoir, évaluer et optimiser des solutions répondant au problème posé.
- Maîtriser les connaissances fondamentales (théoriques et méthodologiques) en sciences et en sciences de l'ingénieur pour résoudre des problèmes impliquant ces disciplines.
- Identifier, décrire et expliquer les principes scientifiques et mathématiques fondamentaux.
- Identifier, décrire et expliquer les principes de base en sciences de l'ingénieur en particulier dans la dominante.
- Faire preuve de rigueur et d'autonomie dans son parcours de formation.
- Développer sa curiosité scientifique et son ouverture d'esprit.
Acquis d'apprentissage de l'UE
Sans objet
Contenu de l'UE : descriptif et cohérence pédagogique
Electrodynamique. Lignes de transmission. Etats variables. Emission et réception des ondes. Antennes. Propriétés des ondes électromagnétiques. Les milieux diélectriques et conducteurs. Réflexion, transmission et diffraction des ondes. Propagation guidée.
Compétences préalables
Sans objet
Types d'activités
| AA | Types d'activités |
|---|---|
| I-ULBC-018 |
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Mode d'enseignement
| AA | Mode d'enseignement |
|---|---|
| I-ULBC-018 |
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Supports principaux non reproductibles
| AA | Supports principaux non reproductibles |
|---|---|
| I-ULBC-018 | - Syllabus de théorie complet - Syllabus d'exercices complet, avec corrigés |
Supports complémentaires non reproductibles
| AA | Support complémentaires non reproductibles |
|---|---|
| I-ULBC-018 | - Slides |
Autres références conseillées
| AA | Autres références conseillées |
|---|---|
| I-ULBC-018 | Sans objet |
Reports des notes d'AA d'une année à l'autre
| AA | Reports des notes d'AA d'une année à l'autre |
|---|---|
| I-ULBC-018 | Autorisé |
Evaluation du quadrimestre 2 (Q2) - type
| AA | Type(s) et mode(s) d'évaluation Q2 |
|---|---|
| I-ULBC-018 |
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Evaluation du quadrimestre 2 (Q2) - commentaire
| AA | Commentaire sur l'évaluation Q2 |
|---|---|
| I-ULBC-018 | Examen écrit avec une partie à cours fermée et une partie à cours ouvert. La partie à cours fermé se focalise sur les concepts et développements théoriques fondamentaux ainsi que sur les méthodologies de base alors que la partie à cours ouvert comporte plutôt des questions de réflexion et d'approfondissement. Un formulaire de formules sera fourni par l’enseignant (et sera distribué avant le blocus) pour la partie à cours fermé. |
Evaluation du quadrimestre 3 (Q3) - type
| AA | Type(s) et mode(s) d'évaluation du Q3 |
|---|---|
| I-ULBC-018 |
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Evaluation du quadrimestre 3 (Q3) - commentaire
| AA | Commentaire sur l'évaluation Q3 |
|---|---|
| I-ULBC-018 | A la discrétion de l'enseignant : - un examen écrit suivant les mêmes modalités qu'au Q2 ; - ou un examen oral (avec une partie à cours fermé et une partie à cours ouvert, similaire à ce qui est proposé pour l'examen écrit) |
(*) HT : Heures théoriques - HTPE : Heures de travaux pratiques encadrés - HTPS : Heures de travaux pratiques supervisés - HD : Heures diverses - HR : Heures de remédiation - Dans la colonne Pér. (Période), A=Année, Q1=1er quadrimestre et Q2=2e quadrimestre