Objectifs par rapport aux acquis d'apprentissage du programme

• Mettre en oeuvre une démarche d'ingénieur face à un problème aux contours définis, compte tenu de contraintes techniques, économiques et environnementales.
• Concevoir, évaluer et optimiser des solutions répondant au problème posé.
• Mettre en oeuvre une solution choisie sous la forme d'un dessin, d'un schéma, d'un plan, d'une maquette, d'un prototype, d'un logiciel et/ou d'un modèle numérique.
• Identifier et acquérir les connaissances et compétences nécessaires à la résolution du problème.
• Maîtriser les bases de la gestion de projet pour réaliser, seul ou en équipe, un projet aux contours définis.
• Respecter les échéances et le plan de travail.
• Collaborer, travailler en équipe.
• Interagir efficacement avec d'autres étudiants pour réaliser un travail commun.
• Analyser son propre fonctionnement au sein d'un groupe.
• Identifier et mettre en oeuvre de manière appropriée les différents moyens de collaboration dans un groupe.
• Communiquer de manière structurée - oralement et par écrit, en français et en anglais - des informations claires, précises, argumentées.
• Argumenter et convaincre, tant à l'oral qu'à l'écrit, vis-à-vis d'un client, des enseignants et des jurys.
• Utiliser plusieurs modes de communication écrite et graphique : texte, tableau, équation, esquisse, plan, graphique, ...
• Présenter des résultats d'analyse ou d'expérience dans des rapports de laboratoires.
• Faire preuve de rigueur et d'autonomie dans son parcours de formation.
• Se connaître, s'autoévaluer et développer des stratégies d'apprentissage appropriées.
• Développer sa curiosité scientifique et son ouverture d'esprit.

Acquis d'apprentissage de l'UE

Connaître les minéraux et roches essentiels qui forment la croûte terrestre et qui consituent des géoressources 
Connaître et comprendre les processus et environnements de formation de ces géomatériaux
Savoir replacer les géomatériaux et le processus géologiques dans le contexte de la géodynamique terrestre
Connaître les différentes méthode de datation en géologie (méthodes relatives et absolues - radiochronologie)
Connaître les environnements sédimentaires et comprndre leur relation avec les environnements actuels
Connaître les notions de base de la paléontologie et de la stratigraphie. Savoir décrire et identifier des spécimens fossiles et en déduire l'environnement ainsi que l'âge géologique qu'ils indiquent. Savoir analyser l'agencement des formations géologiques dans l'espace et le temps.
Développer la capacité à extraire la géométrie en trois dimensions des objets et structures géologiques à partir de surfaces en deux dimensions (cartes et coupes)
Reconstituer la chronologie des processus géologique par l'analyse de cartes et de coupes géologique
 

Contenu de l'UE : descriptif et cohérence pédagogique

Minéralogie
Pétrologie
Géodynamique et tectonique des plaques
Méthodes de datation
Environnements sédimentaires
Paléontologie : généralités et paléontologie des invertébrés.
Stratigraphie : notions de base et techniques en stratigraphie
 Lecture de cartes topographiques et géologiques
Traçage de profils topographique
Report, interpolation et extrapolation de tracés géologiques
Reconstitution de la chronologie de processus géologiques
Exercices basés sur des cas d'abird synthétiques, puis réels

Compétences préalables

Physique
Chimie inorganique