Objectifs par rapport aux acquis d'apprentissage du programme

• Imaginer, concevoir, optimiser, réaliser et mettre en oeuvre des projets et des solutions pour faire face à un problème complexe en intégrant les besoins, contextes et enjeux (techniques, économiques, sociétaux, éthiques et environnementaux).
• Identifier le problème complexe à résoudre et élaborer le cahier des charges en intégrant les besoins (dont du client), contextes et enjeux (techniques, économiques, sociétaux, éthiques et environnementaux).
• Sur base d'une modélisation, concevoir un ou plusieurs projets et solutions répondant au problème posé ; les évaluer compte tenu des différents paramètres du cahier des charges.
• Mettre en oeuvre une solution choisie sous la forme d'un dessin, d'un schéma, d'un plan, d'une maquette, d'un prototype, d'un logiciel et/ou d'un modèle numérique.
• Evaluer la démarche et les résultats en vue de leur adaptation (optimisation, qualité, soutenabilité, responsabilité...).
• Mobiliser un ensemble structuré de connaissances et compétences artistiques, scientifiques et techniques spécialisées permettant de répondre, avec expertise et adaptabilité, aux missions de l'ingénieur civil architecte.
• Modéliser le projet ou les solutions en sélectionnant les théories et les approches méthodologiques (modélisation, calculs) et techniques pertinentes, y compris en tenant compte des aspects pluridisciplinaires.
• Identifier et étu dier les applications possibles des technologies nouvelles et émergentes dans le domaine de l'environnement bâti au bénéfice de l'humain.
• Evaluer la pertinence des modèles et des résultats compte tenu de l'état des connaissances et de l'art de bâtir et des caractéristiques du problème.
• Planifier, gérer et mener à bien des projets compte tenu de leurs objectifs, ressources et contraintes et en assurant la qualité des activités et des livrables.
• Définir et cadrer le projet compte tenu de ses objectifs, ressources et contraintes.
• Travailler efficacement en équipe, développer son leadership, prendre des décisions dans des contextes multidisciplinaires, multiculturels, et internationaux.
• Interagir efficacement avec d'autres acteurs pour réaliser un travail commun dans des contextes variés (multidisciplinaires, multiculturels, et internationaux).
• Prendre des décisions, individuelles ou collectives, en prenant en considération les paramètres (humains, techniques, économiques, sociétaux, éthiques et environnementaux) engagés.
• Communiquer et échanger des informations de manière structurée - oralement, graphiquement et par écrit, en français et dans une ou plusieurs autres langues - sur les plans artistique, scientifique, culturel, technique et interpersonnel en s'adaptant au but poursuivi et au public concerné.
• Utiliser et produire des documents scientifiques et techniques (rapport, plan, cahier des charges,...) adaptés au but poursuivi et au public concerné.
• Agir en professionnel responsable, faisant preuve d'ouverture et d'esprit critique, inscrit dans une démarche de développement professionnel autonome.
• Faire preuve d'ouverture et d'esprit critique en mettant en regard aspects techniques et enjeux non-techniques des problèmes analysés et des solutions proposées.
• Contribuer par un travail de recherche à la solution innovante d'une problématique en sciences de l'ingénieur.
• Concevoir et mettre en oeuvre des analyses techniques, des études expérimentales et des modélisations numériques.
• Interpréter adéquatement des résultats en tenant compte du cadre de référence au sein duquel la recherche s'est développée.

Acquis d'apprentissage de l'UE

L'unité d'enseignement Géotechnique 2 intervient à la suite du cours de Géotechnique 1 qui présente les fondements de la résistance et de la déformabilité des sols puis détaille le calcul et la mise en oeuvre des fondations superficielles (semelles filantes, radiers,...) et soutènements superficiels (éléments "L", gabions,...) Le cours de Géotechnique 2 s'intéresse à la stabilité des pentes et à la gestion des eaux de surface puis détaille le calcul et la mise en oeuvre des fondations profondes (puits, pieux,...) et soutènements profonds (palplanches, parois berlinoises, rideaux de pieux, murs emboués,...) Le cours de Géotechnique 2 étudie également les superstructures établies à partir de géomatériaux (assemblages cyclopéens, maçonnerie de pierre naturelle et de BTC, pisé)

A la fin du cours de Géotechnique 2, l'étudiant sera capable de :
- porter un regard systémique sur toute intervention en lien avec le sol (infrastructure et superstructure)
- établir une pré-analyse du problème rencontré et formuler des propositions de réponses avec leur degré de pertinence. Pour ce faire, il s'appuiera sur un calcul simplifié sur base d'ordres de grandeurs raisonnables et adaptés des données d'entrées.
- établir une note de calcul rigoureuse attestant l'efficacité et la fiabilité des principales infrastructures interagissant avec le sol (pentes complexes, soutènements, fondations) ainsi que des superstructures composées de géomatériaux.
- assurer une prescription et un contrôle correct de l'exécution.

Contenu de l'UE : descriptif et cohérence pédagogique

Gestion des eaux de surface  : quantifier les risques d'inondation (bassins versants, intensité des pluies, ruissellement, utilisation des plateformes cloud), établir un réseau performant (conduite, regards, tamponnage, vitesses d'écoulement, débits) et mener une étude de risque dans son ensemble pour identifier les éléments critiques d'un dossier.
Cas d'étude G10 : anticiper l'impact de l'artificialisation du sol dès l'esquisse d'un projet de zone commerciale à  BE-Estaimpuis
Cas d'étude G11 : anticiper l'impact du branchement d'un nouveau lotissement sur le réseau d’assainissement urbain existant à BE-Enghien

Pentes : technologie, pré-dimensionnement (GEO), dimensionnement (GEO) avec GEO5
Cas d'étude G12 : design d'une digue de seconde ligne pour le développement de polders tampon au littoral
Cas d'étude G13: modifications du relief du sol pour le développement d'une zone d'immersion temporaire

Soutènements profonds (palplanches, parois berlinoises, rideaux de pieux,...) :  technologie, pré-dimensionnement (GEO+STR), dimensionnement (GEO+STR) avec GEO5
Cas d'étude G14 : fouille pour la réalisation d’une écluse à NL-Utrecht
Cas d'étude G15 : phasage de la réalisation d'une station de métro à FR-Rennes

Fondations profondes (puits, pieux forés, pieux battus, jet grouting, ...) : technologie, pré-dimensionnement (GEO+STR), dimensionnement (GEO+STR) selon EN-1997
Cas d'étude G16 :  calcul d'un système de fondation sur pieux pour un bâtiment R+4 avec sous-sol dans la nappe phréatique à BE-Limelette

Géomatériaux pour superstructure : calcul des assemblages cyclopéens, calcul des structures en maçonnerie de pierre naturelle selon EN 1996, calcul des structures en BTCS selon EN 1996 Mayotte, calcul des structures en pisé / adobe

Cas d’étude G17 : immeuble earth-ship R+0 à partir de pneus de ré-emploi à FR-Figeac
Cas d’étude G18 : chais d’élevage viticole à partir d’éléments de béton de ré-emploi
Cas d'étude G19 : immeuble de logement R+6 en pierre naturelle et plancher CLT à  FR-Paris
Cas d'étude G20 : immeuble de logement R+1 en BTCS à BE-Tournai
Cas d'étude G21 : école en pisé
 

Compétences préalables

Sans objet