Objectifs par rapport aux acquis d'apprentissage du programme

• Imaginer, concevoir, mettre en oeuvre ou réaliser, et exploiter des composés, produits et matériaux aux propriétés spécifiques et des solutions / procédés physiques, chimiques et biochimiques conduisant à l'obtention de ces derniers matériaux en intégrant les besoins, contextes et enjeux (techniques, économiques, sociétaux, éthiques, de sécurité et environnementaux).
• Identifier le problème complexe à résoudre et élaborer le cahier des charges en intégrant les besoins (dont ceux du client), contextes et enjeux (techniques, économiques, sociétaux, éthiques et environnementaux).
• Mobiliser un ensemble structuré de connaissances et compétences scientifiques et techniques spécialisées permettant de répondre, avec expertise et adaptabilité, aux missions de l'ingénieur civil en Chimie - Science des matériaux
• Maîtriser et appliquer de façon pertinente des connaissances, des modèles, des méthodes et des techniques relatifs au domaine de la Chimie - Science des matériaux
• Evaluer la validité des modèles et des résultats compte tenu de l'état de la science et des caractéristiques du problème.
• Planifier, gérer et mener à bien des projets compte tenu de leurs objectifs, ressources et contraintes et en assurant la qualité des activités et des livrables.
• Définir et délimiter le projet compte tenu de ses objectifs, ressources et contraintes.
• Respecter les échéances et le plan de travail, se conformer au cahier des charges.
• Travailler efficacement en équipe, développer son leadership, prendre des décisions dans des contextes multidisciplinaires, multiculturels, et internationaux.
• Identifier les compétences et ressources, rechercher l'expertise externe si nécessaire.
• Communiquer et échanger des informations de manière structurée - oralement, graphiquement et par écrit, en français et dans une ou plusieurs autres langues - sur les plans scientifique, culturel, technique et interpersonnel en s'adaptant au but poursuivi et au public concerné.
• Argumenter et convaincre, tant à l'oral qu'à l'écrit, vis-à-vis d'un client, des enseignants et des jurys.
• Utiliser et produire des documents scientifiques et techniques (rapport, plan, cahier des charges,...) adaptés au but poursuivi et au public concerné.
• Agir en professionnel responsable, faisant preuve d'ouverture et d'esprit critique, inscrit dans une démarche de développement professionnel autonome.
• Faire preuve d'ouverture et d'esprit critique en mettant en regard aspects techniques et enjeux non-techniques des problèmes analysés et des solutions proposées.
• Exploiter les différents moyens mis à disposition pour se documenter et se former de manière autonome.
• Contribuer par un travail de recherche à la solution innovante d'une problématique en sciences de l'ingénieur.
• Acquérir et analyser des données avec rigueur.
• Interpréter avec pertinence des résultats en tenant compte du cadre de référence au sein duquel la recherche s'est développée.

Acquis d'apprentissage de l'UE

Maîtriser les bases du traitement analytique de la rupture des matériaux.
Maîtriser les connaissances de base relatives aux techniques de contrôle non destructif les plus couramment rencontrées en milieu industriel.
Mener du début à la fin une expertise industrielle relevant d'une défaillance ("Failure analysis"). Appliquer les méthodes d'investigations en matière de métallurgie physique appliquées aux alliages métalliques. Utiliser les outils de caractérisations métallographiques les plus courants et disponibles au laboratoire. Rédiger un rapport d'expertise industriel. Exposer les résultats obtenus et les commenter.

Contenu de l'UE : descriptif et cohérence pédagogique

Les différentes AA de cette UE ont pour objectif de confronter les étudiants aux origines possibles des défaillances des systèmes soumis à des sollicitations mécaniques en prenant en compte les effets possibles de l'environnement. Sont respectivement abordés :
L'approche analytique de la rupture : matériaux fragiles ; matériaux ductiles en plasticité localisée ; matériaux ductiles en plasticité généralisée ; mécanismes de ruptures différées et influence de l'environnement ; fluage et relaxation ; fatigue mécanique ; propagation sous critique.
La mise en évidence et la caractérisation des défauts par des méthodes non destructives : Bases de physique des techniques (ultrasonoscopie, émission acoustique, radiographie, tomographie X, courants de Foucault,... ) ; instrumentations ; domaines d'applications des techniques.
La réalisation d'une expertise industrielle. L'étudiant choisit un cas de défaillance d'un élément métallique et réalise une expertise complète, avec estimation financière. Il réalise les tests et analyse les résultats. Il se documente sur le sujet. Il rédige un rapport d'expertise complet et le présente.

 

Compétences préalables

Sans objet

Type(s) et mode(s) d'évaluations Q2 pour l'UE

• Production (travail écrit, rapport, essai, collection, produit…) à déposer - En présentiel
• Examen oral - En présentiel
• Présentation orale - En présentiel

Commentaire sur les évaluations Q2 de l'UE

Examen oral pour les AA I-SDMA-018 et I-SDMA-118
Rapport et présentation d"un projet pour I-META-221

Méthode de calcul de la note globale pour l'évaluation Q2 de l'UE

Examen oral pour les AA I-SDMA-018 et I-SDMA-118 = 60% de la note finale
Rapport et présentation d"un projet pour I-META-221 = 40% de la note finale

Type(s) et mode(s) d'évaluations Q3 pour l'UE

• Production (travail écrit, rapport, essai, collection, produit…) à déposer - En présentiel
• Examen oral - En présentiel
• Présentation orale - En présentiel

Commentaire sur les évaluations Q3 de l'UE

Idem Q2.

Méthode de calcul de la note globale pour l'évaluation Q3 de l'UE

Idem Q2.