Objectifs par rapport aux acquis d'apprentissage du programme

• Planifier, gérer et mener à bien des projets compte tenu de leurs objectifs, ressources et contraintes, en assurant la qualité des activités et des livrables.
• Exploiter les principes et outils de gestion de projet, notamment le plan de travail, l'échéancier et le suivi documentaire.
• Respecter les échéances et le plan de travail et se conformer au cahier des charges.
• Travailler efficacement en équipe, développer son leadership, prendre des décisions dans des contextes multidisciplinaires, multiculturels et internationaux.
• Prendre des décisions, individuelles ou collectives, en prenant en considération les paramètres (humains, techniques, économiques, sociétaux, éthiques et environnementaux) engagés.
• Communiquer et échanger des informations de manière structurée - oralement, graphiquement et par écrit, en français et dans une ou plusieurs autres langues - sur les plans scientifique, culturel, technique et interpersonnel, en s'adaptant au but poursuivi et au public concerné.
• Argumenter et convaincre, tant à l'oral qu'à l'écrit, vis-à-vis d'un client, d'un collègue, des enseignants et des jurys.
• Sélectionner et utiliser les modes et supports de communication écrite, graphique ou orale adaptés au but poursuivi et au public concerné.

Acquis d'apprentissage de l'UE

À l’issue de cette unité d’enseignement, les étudiants auront acquis une compréhension approfondie des principes fondamentaux du parcours entrepreneurial des porteurs de projet. Ils seront également en mesure d’identifier et d’intégrer les éléments essentiels à l’élaboration de modèles d’affaires adaptés au contexte des Smart Cities.

Contenu de l'UE : descriptif et cohérence pédagogique

L'unité d'enseignement offre une base essentielle pour comprendre le parcours entrepreneurial d'un porteur de projet. Il couvre les étapes clés telles que l’idéation, la structuration des idées, l’élaboration du modèle d’affaires, la planification financière, ainsi que la promotion et la distribution. Enfin, l’analyse est approfondie dans le contexte spécifique des Smart Cities.

Compétences préalables

Sans objet