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![]() | Modélisation hydrogéologique | ||
Unité d’enseignement du programme de Master : ingénieur civil des mines et géologue (MONS) (Horaire jour) à la Faculté Polytechnique |
| Code | Type | Responsable | Coordonnées du service | Enseignant(s) |
|---|---|---|---|---|
| UI-M1-IRMIGE-019-M | UE Obligatoire | GODERNIAUX Pascal | F401 - Géologie fondamentale et appliquée |
|
| Langue d’enseignement | Langue d’évaluation | HT(*) | HTPE(*) | HTPS(*) | HR(*) | HD(*) | Crédits | Pondération | Période d’enseignement |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Français | 12 | 12 | 0 | 0 | 0 | 2 | 2.00 | 2e quadrimestre |
| Code(s) d’AA | Activité(s) d’apprentissage (AA) | HT(*) | HTPE(*) | HTPS(*) | HR(*) | HD(*) | Période d’enseignement | Pondération |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| I-GEOL-223 | Modélisation hydrogéologique | 12 | 12 | 0 | 0 | 0 | Q2 | 100.00% |
| Unité d'enseignement |
|---|
Objectifs par rapport aux acquis d'apprentissage du programme
Acquis d'apprentissage de l'UE
A l'issue du cours, l'étudiant·e aura acquis des savoirs et des compétences dans le domaine de la modélisation numérique des écoulements d'eau souterraine et du transport de soluté en milieu poreux. L'étudiant·e sera capable de :
- définir l'objectif d'un travail de modélisation
- conceptualiser un problème hydrogéologique en vue de sa modélisation
- construire un modèle numérique spatialement distribué
- calibrer un modèle et évaluer la sensibilité des variables aux paramètres
- utiliser le modèle dans un but de prédiction.
Les compétences acquises dans le cadred de ce cours font partie des outils pouvant être utilisés par l'Ingénieur Civil des Mines et Géologues et de l'hydrogéologue en particulier.
Contenu de l'UE : descriptif et cohérence pédagogique
Le cours contient les thématiques suivantes :
- méthodologie de modélisation
- Modèles conceptuels
- Modèles numériques et méthodes de résolution
- Discrétisation et conditions frontières
- Etude de sensibilité
- Calibration et validation du modèle
Dans le cadre du cours, les étudiant·e·s devront développer leur propre modèle, sur base d'un problème hydrogéologique qui leur sera adressé.
Compétences préalables
Notions d'hydrogéologie générale
Types d'activités
| AA | Types d'activités |
|---|---|
| I-GEOL-223 |
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Mode d'enseignement
| AA | Mode d'enseignement |
|---|---|
| I-GEOL-223 |
|
Supports principaux non reproductibles
| AA | Supports principaux non reproductibles |
|---|---|
| I-GEOL-223 | Sans objet |
Supports complémentaires non reproductibles
| AA | Support complémentaires non reproductibles |
|---|---|
| I-GEOL-223 | Sans objet |
Autres références conseillées
| AA | Autres références conseillées |
|---|---|
| I-GEOL-223 | Sans objet |
Reports des notes d'AA d'une année à l'autre
| AA | Reports des notes d'AA d'une année à l'autre |
|---|---|
| I-GEOL-223 | Autorisé |
Evaluation du quadrimestre 2 (Q2) - type
| AA | Type(s) et mode(s) d'évaluation Q2 |
|---|---|
| I-GEOL-223 |
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Evaluation du quadrimestre 2 (Q2) - commentaire
| AA | Commentaire sur l'évaluation Q2 |
|---|---|
| I-GEOL-223 | L'évaluation est réalisée en deux volets : - Un rapport décrit le modéle développé dans le cadre des travaux pratiques et son utilisation pour répondre à la question scientifique adressée. Le rapport est structuré selon une table des matières imposée. Le rapport doit être déposé avant la session d'examen (date à convenir). - Lors de l'examen oral, l'étudiant·e est interrogé·e sur les notions théoriques vues en classe et sur le modéle développé durant les travaux pratiques (rapport). |
Evaluation du quadrimestre 3 (Q3) - type
| AA | Type(s) et mode(s) d'évaluation du Q3 |
|---|---|
| I-GEOL-223 |
|
Evaluation du quadrimestre 3 (Q3) - commentaire
| AA | Commentaire sur l'évaluation Q3 |
|---|---|
| I-GEOL-223 | L'évaluation est réalisée en deux volets : - Un rapport décrit le modéle développé dans le cadre des travaux pratiques et son utilisation pour répondre à la question scientifique adressée. Le rapport est structuré selon une table des matières imposée. Le rapport doit être déposé avant la session d'examen (date à convenir). - Lors de l'examen oral, l'étudiant·e est interrogé·e sur les notions théoriques vues en classe et sur le modéle développé durant les travaux pratiques (rapport). |