Objectifs par rapport aux acquis d'apprentissage du programme

• Imaginer, concevoir, réaliser et exploiter des machines, des équipements et des procédés pour apporter une solution à un problème complexe de production, de conversion et de transmission d'énergie en intégrant les besoins, les contraintes, le contexte et les enjeux techniques, économiques, sociétaux, éthiques et environnementaux.
• Identifier le problème complexe à résoudre et élaborer le cahier des charges en intégrant les besoins, les contraintes, le contexte et les enjeux techniques, économiques, sociétaux, éthiques et environnementaux.
• Mettre en oeuvre une solution choisie sous la forme d'un dessin, d'un schéma, d'un diagramme ou d'un plan conforme aux normes, d'un modèle, d'un prototype, d'un logiciel et/ou d'une maquette numérique.
• Mobiliser un ensemble structuré de connaissances et de compétences scientifiques et de techniques spécialisées permettant de répondre, avec expertise et adaptabilité, aux missions de l'ingénieur civil en génie de l'énergie.
• Maîtriser et mobiliser de manière appropriée les connaissances, modèles, méthodes et techniques liés à la mécanique des solides et des fluides, les échanges d'énergie, le comportement dynamique et vibratoire des systèmes, la fabrication et la production mécanique, le fonctionnement des machines, les phénomènes physiques, les machines, équipements et procédés liés à la production, la conversion et la transmission de l'énergie.
• Planifier, gérer et mener à bien des projets compte tenu de leurs objectifs, ressources et contraintes, en assurant la qualité des activités et des livrables.
• Définir et cadrer le projet compte tenu de ses objectifs, ressources et contraintes.
• Exploiter les principes et outils de gestion de projet, notamment le plan de travail, l'échéancier et le suivi documentaire.
• Travailler efficacement en équipe, développer son leadership, prendre des décisions dans des contextes multidisciplinaires, multiculturels et internationaux.
• Interagir efficacement avec d'autres acteurs pour mener à bien des projets communs dans des contextes variés (multidisciplinaires, multiculturels et internationaux).
• Prendre des décisions, individuelles ou collectives, en prenant en considération les paramètres (humains, techniques, économiques, sociétaux, éthiques et environnementaux) engagés.
• Communiquer et échanger des informations de manière structurée - oralement, graphiquement et par écrit, en français et dans une ou plusieurs autres langues - sur les plans scientifique, culturel, technique et interpersonnel, en s'adaptant au but poursuivi et au public concerné.
• Argumenter et convaincre, tant à l'oral qu'à l'écrit, vis-à-vis d'un client, d'un collègue, des enseignants et des jurys.
• Utiliser et produire des documents scientifiques et techniques (rapport, plan, cahier des charges, ...) adaptés au but poursuivi et au public concerné.
• Agir en professionnel responsable, faisant preuve d'ouverture et d'esprit critique, inscrit dans une démarche de développement professionnel autonome.
• Analyser son fonctionnement personnel et adapter ses attitudes professionnelles.
• Contribuer par un travail de recherche à la solution innovante d'une problématique en sciences de l'ingénieur.
• Concevoir et mettre en oeuvre des investigations en se basant sur des démarches analytiques, numériques ou expérimentales

Acquis d'apprentissage de l'UE

Projet intégré de développement logiciel dédié au objets connectés et leur utilisation dans le quotidien
Objectifs :
- Développer une application destinée au traitement des donnés issues des objets connectés à travers le traitement de toute la chaine de l'informations, de la collecte jusqu'au stockage.  
- Utilisation des capteurs et des objets connectés dans le cadre d'un projet de développement logiciel.
- Maitriser la chaine de traitement des données issues des objets connecté.
- Maitriser l'utilisation des protocoles de communication sans fil dédiés aux objets connectés.
- Etude de la sécurité des objets connectés.
- Etudes de cas d'utilisation d'objets connectés du quotidien.

Contenu de l'UE : descriptif et cohérence pédagogique

- Prise en main de l'utilisation des capteurs et leurs connectivités avec des devices embarqués comme des Arduino, Lopy, Raspberry Pi, etc.
- Prise en compte des protocoles de communication sans fils (et éventuellement filaires) utilisés pour la transmission de l'information  
- Construire un tableau de bord destiné à consulter et analyser les données provenant de différents objets connectés. Ce tableau de bord devra être multiplateforme (Web/Desktop/Mobile).
- Mettre en oeuvre une politique d'actuations permettant de contrôler l'état de certains objets connectées en fonction des informations reçue depuis les capteurs ( par exemples : volets roulants, matériel électroménager, portes ou fenêtres électrique, radiateurs électriques, etc.)
- Identifier une stratégie de sauvegarde des données.
- Étudier et éventuellement mettre en oeuvre la politique de sécurisation et de transfert et du stockage des données.

Compétences préalables

Sans objet

Type(s) et mode(s) d'évaluation Q1 pour l'UE

• Production (travail écrit, rapport, essai, collection, produit…) à déposer - En présentiel
• Présentation orale - En présentiel

Commentaire sur les évaluations Q1 de l'UE

Présentation orale du projet réalisé en équipes de 3 à 4 personnes. 

Type(s) et mode(s) d'évaluation rattrapage Q1 (BAB1) pour l'UE

• Production (travail écrit, rapport, essai, collection, produit…) à déposer - En présentiel
• Présentation orale - En présentiel

Commentaire sur les évaluations rattrapage Q1 (BAB1) de l'UE

Présentation orale du projet réalisé en équipes de 3 à 4 personnes.

Type(s) et mode(s) d'évaluations Q3 pour l'UE

• Production (travail écrit, rapport, essai, collection, produit…) à déposer - En présentiel
• Présentation orale - En présentiel

Commentaire sur les évaluations Q3 de l'UE

Présentation orale du projet réalisé en équipes de 3 à 4 personnes.