 | Programme d’études 2025-2026 | English | |
 | International Relations | ||
Unité d’enseignement du programme de Master : ingénieur civil des mines et géologue (MONS) (Horaire jour) à la Faculté Polytechnique |
| Code | Type | Responsable | Coordonnées du service | Enseignant(s) |
|---|---|---|---|---|
| UI-M2-IRMIGE-405-M | UE optionnelle | LAVIS Frédéric | F100 - FPMs - Service du Doyen |
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| Langue d’enseignement | Langue d’évaluation | HT(*) | HTPE(*) | HTPS(*) | HR(*) | HD(*) | Crédits | Pondération | Période d’enseignement |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Anglais | 36 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 | 3.00 | 2e quadrimestre |
| Code(s) d’AA | Activité(s) d’apprentissage (AA) | HT(*) | HTPE(*) | HTPS(*) | HR(*) | HD(*) | Période d’enseignement | Pondération |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| I-POLY-531 | International Relations | 36 | 0 | 0 | 0 | 0 | Q2 | 100.00% |
| Unité d'enseignement |
|---|
Objectifs par rapport aux acquis d'apprentissage du programme
- Travailler efficacement en équipe, développer son leadership, prendre des décisions dans des contextes multidisciplinaires, multiculturels, et internationaux.
- Interagir efficacement avec d autres acteurs pour réaliser un travail commun dans des contextes variés (multidisciplinaires, multiculturels, et internationaux).
- Identifier les compétences et ressources, rechercher l expertise externe si nécessaire.
- Prendre des décisions, individuelles ou collectives, en prenant en considération les paramètres (humains, techniques, économiques, sociétaux, éthiques et environnementaux) engagés.
- Communiquer et échanger des informations de manière structurée - oralement, graphiquement et par écrit, en français et dans une ou plusieurs autres langues - sur les plans scientifique, culturel, technique et interpersonnel en s'adaptant au but poursuivi et au public concerné.
- Argumenter et convaincre, tant à l oral qu à l écrit, vis-à-vis d un client, des enseignants et des jurys.
- Sélectionner et utiliser les modes et supports de communication écrite ou orale adaptés au but poursuivi et au public concerné.
- Agir en professionnel responsable, faisant preuve d'ouverture et d'esprit critique, inscrit dans une démarche de développement professionnel autonome.
- Analyser son fonctionnement personnel et adapter ses attitudes professionnelles.
- Faire preuve d ouverture et d esprit critique en mettant en regard aspects techniques et enjeux non-techniques des problèmes analysés et des solutions proposées.
Acquis d'apprentissage de l'UE
There is a need for engineering students to develop a global perspective of the industries, technologies or policies they will be dealing with in the context of international trade, , multinational operations, companies, standards and regulations. Develop an increased awareness of international issues for the engineering world: the role of States, international institutions or organizations and their policies, international law and regulations. Students also have to better understand the expected role of engineers in the so-called twin transition (digital and environmental/climate), as one of the biggest challenges our globalized world is facing.
Contenu de l'UE : descriptif et cohérence pédagogique
Cf. AA I-POLY-531
Compétences préalables
Sans objet
Types d'activités
| AA | Types d'activités |
|---|---|
| I-POLY-531 |
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Mode d'enseignement
| AA | Mode d'enseignement |
|---|---|
| I-POLY-531 |
|
Supports principaux non reproductibles
| AA | Supports principaux non reproductibles |
|---|---|
| I-POLY-531 | slides |
Supports complémentaires non reproductibles
| AA | Support complémentaires non reproductibles |
|---|---|
| I-POLY-531 | Sans objet |
Autres références conseillées
| AA | Autres références conseillées |
|---|---|
| I-POLY-531 | Dynamiques des relations internationales - Sebastian Santander Government and politics of the EU - Neil Nugent Global Energy politics - Thijs Van De Graaf Théorie des relations internationals – Dario Battistela Droit International Public – Jan Verhoeven Economie Internationale – P Krugman Les voies de la Puissance – Frédéric Encel Le Développemnt Gilbert Rist |
Reports des notes d'AA d'une année à l'autre
| AA | Reports des notes d'AA d'une année à l'autre |
|---|---|
| I-POLY-531 | Non autorisé |
Evaluation du quadrimestre 2 (Q2) - type
| AA | Type(s) et mode(s) d'évaluation Q2 |
|---|---|
| I-POLY-531 |
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Evaluation du quadrimestre 2 (Q2) - commentaire
| AA | Commentaire sur l'évaluation Q2 |
|---|---|
| I-POLY-531 | Les modalités d'évaluation de l'AA seront de 3 types : 1) Un examen final 60% L’examen consistera en l’analyse de textes écrits ou audio réels par laquelle l’étudiant devra démontrer sa compréhension de la matière vue au cours. Il ne s’agira en aucun cas de restituer des éléments théoriques mais bien de démontrer sa compréhension des concepts et l’application de réflexes d’analyse critique de l’information. 2) Exercice pratique 40% (organisé pendant les 2 dernières séances de cours - présence obligatoire) Une simulation de négociation internationale sera organisée sur base d’un texte de droit international existant. Le texte sera expliqué aux étudiants qui devront ensuite défendre le point de vue d’un acteur donné sur base de recherches personnelles. 3) Bonus La présence au cours et la curiosité intellectuelle seront récompensées en termes de bonus : Chaque cours commencera par une interrogation simple sur l’actualité internationale de la semaine écoulée. Cet exercice ne pourra faire perdre de points mais la présence au cours et les bonnes réponses permettront de bénéficier d’un bonus sur la note finale. Le niveau d’Anglais tant à l’oral qu’à l’écrit permettra aussi d’obtenir des points bonus. |
Evaluation du quadrimestre 3 (Q3) - type
| AA | Type(s) et mode(s) d'évaluation du Q3 |
|---|---|
| I-POLY-531 |
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Evaluation du quadrimestre 3 (Q3) - commentaire
| AA | Commentaire sur l'évaluation Q3 |
|---|---|
| I-POLY-531 | Idem Q1. La note d'exercice pratique peut être conservée si elle est supérieure ou égale à 12/20. Sinon, 100% des points se fait sur base de l'examen écrit. |